Введение

Глава 1. Теоретические основы дидактики высшей школы

• 1.1. Дидактика в структуре педагогического знания (338мин.)
• 1.2. Дисциплинарный статус дидактики высшей школы и особенности ее становления в современных условиях (290мин.)
• 1.3. Структурные элементы дидактики высшей школы (555мин.)
• 1.4. Теоретико-методологические проблемы дидактики высшей школы на современном этапе развития науки (434мин.)
• Тест:  Теоретические основы дидактики высшей школы (38мин.)

Глава 2. Становление и развитие дидактики высшей школы. Переход от классической к неклассической рациональности

• 2.1. Зарождение дидактических идей в эпоху классической рациональности (362мин.)
• • 2.1.1. Дидактическая мысль в образовательной практике Античности, Средневековья и Нового времени (217мин.)
  • 2.1.2. Отражение классической рациональности в работах дидактов XVII-XIX вв. (145мин.)
• 2.2. Влияние неклассической научной рациональности на развитие дидактики высшей школы (290мин.)
• • 2.2.1. Развитие высшего образования в конце XIX-XX вв. (97мин.)
  • 2.2.2. Неклассическая дидактика высшей школы: сущность и характеристики (169мин.)
• Тест:  Становление и развитие дидактики высшей школы. Переход от классической к неклассической рациональности (24мин.)

Глава 3. Изменения дидактики высшей школы в современной социокультурной ситуации

• 3.1. Трансформация как понятие, адекватно отражающее сущность перемен в дидактике высшей школы (121мин.)
• 3.2. Социокультурные основания трансформации классической дидактики высшей школы (338мин.)
• • 3.2.1. Высшее образование и наука в начале XXI в.: ответ на новые вызовы (193мин.)
  • 3.2.2. Причины и направления трансформации дидактики высшей школы в условиях становления постнеклассики (145мин.)
• Тест:  Глава 3. Изменения дидактики высшей школы в современной социокультурной ситуации (20мин.)

Глава 4. Постнеклассические перспективы дидактики высшей школы

• 4.1. Современные подходы к исследованию образования в постнеклассической перспективе (217мин.)
• 4.2. Постнеклассические модели процесса обучения в вузе (410мин.)
• Тест:  Постнеклассические перспективы дидактики высшей школы (28мин.)

Заключение

Приложение 1. Характеристика типов научной рациональности (по В. С. Степину)

Приложение 2. Терминологический словарь постнеклассической дидактики

Литература

Новые издания по дисциплине "Дидактика" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)