Предисловие

Раздел 1. ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЯХ

• Глава 1. Ценности и цели образования (241мин.)
• • Тема 1. Смысл человеческого бытия и ценности образования (66мин.)
  • Тема 2. Образование как единство обучения, воспитания и развития (109мин.)
  • Тема 3. Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение (66мин.)
  • Тема 1. Ценности и цели образования (12мин.)
• Глава 2. Современные стратегии и модели образования (263мин.)
• • Тема 4. Структура педагогической науки (66мин.)
  • Тема 5. Типы и виды обучения (88мин.)
  • Тема 6. Становление гуманистической педагогики в современной России (109мин.)
  • Глава 2. Современные стратегии и модели образования (12мин.)
• Глава 3. Развивающиеся педагогические технологии (328мин.)
• • Тема 7. Понятие технологии (88мин.)
  • Тема 8. Постмодернистская технология (131мин.)
  • Тема 9. Проблемно-поисковые и коммуникативные технологии (109мин.)
  • Глава 3. Развивающиеся педагогические технологии (10мин.)

Раздел 2. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ ОЧЕРК ОБРАЗОВАНИЯ

• Глава 4. Древнегреческая идея "пайдейи" (766мин.)
• • Тема 10. Две системы обучения (44мин.)
  • Тема 11. Педагогические идеи Демокрита (66мин.)
  • Тема 12. Педагогические идеи софистов (88мин.)
  • Тема 13. Педагогические идеи Сократа философия человека (66мин.)
  • Тема 14. Дидактические идеи Сократа (504мин.)
  • Глава 4. Древнегреческая идея «пайдейи» (18мин.)
• Глава 5. Как зародилась философия человека (1051мин.)
• • Тема 15. От космологии к антропологии (88мин.)
  • Тема 16. Философско-педагогические идеи Платона (197мин.)
  • Тема 17. Взгляды Платона на воспитание (219мин.)
  • Тема 18. Психология и педагогика в античной культуре (197мин.)
  • Тема 19. Антропологические и педагогические идеи Аристотеля (153мин.)
  • Тема 20. Эпикуреизм, кинизм, стоицизм (197мин.)
  • Глава 5. Как зародилась философия человека (24мин.)
• Глава 6. Проблемы воспитания и образ человека в средневековой философии (701мин.)
• • Тема 21. Византийская антропология и педагогика (109мин.)
  • Тема 22. Антропологические и педагогические идеи Августина Блаженного (306мин.)
  • Тема 23. Педагогические и антропологические идеи Фомы Аквинского (66мин.)
  • Тема 24. Антропологические идеи Манстера Экхарта (66мин.)
  • Тема 25. Антропологические идеи Николая Кузанского (66мин.)
  • Тема 26. Антропологические идеи Якоба Беме (88мин.)
  • Глава 6. Проблемы воспитания и образ человека в средневековой философии (28мин.)
• Глава 7. Возрожденческий идеал человека (525мин.)
• • Тема 27. Проблема индивидуальности (88мин.)
  • Тема 28. Проблема гуманизма (131мин.)
  • Тема 29. Продвижение к личности (153мин.)
  • Тема 30. Антропологические идеи М. Монтеня (44мин.)
  • Тема 31. Педагогические идеи Т. Мора и Э. Роттердамского (109мин.)
  • Глава 7. Возрожденческий идеал человека (22мин.)
• Глава 8. Педагогические идеи нового времени (438мин.)
• • Тема 32. Антропологические и когнитивные взгляды Ф. Бэкона (153мин.)
  • Тема 33. Педагогические взгляды Ф. Бэкона (285мин.)
  • Глава 8. Педагогические идеи нового времени (12мин.)
• Глава 9. Просвещение в эпоху Просвещения (1379мин.)
• • Тема 34. Общие предпосылки эпохи Просвещения (350мин.)
  • Тема 35. Ж.-Ж. Руссо как просветитель (197мин.)
  • Тема 36. Руссо и идеал свободного образования (482мин.)
  • Тема 37. Теория воспитания Клода Адриана Гельвеция (66мин.)
  • Тема 38. Английское Просвещение (22мин.)
  • Тема 39. Немецкое Просвещение (66мин.)
  • Тема 40. Воспитание человеческого рода (44мин.)
  • Тема 41. Русское Просвещение (153мин.)
  • Глава 9. Просвещение в эпоху Просвещения (34мин.)

Заключение

Рекомендуемая литература

• АУДИО. Образование (44мин.)

Новые издание по дисциплине "Педагогическая антропология" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)