Авторский коллектив

Обращение команды курса

Ведение в курс. ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЬЮТОРА В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Кому адресован курс? (89мин.)
• • Контекст курса (44мин.)
  • Кто наш читатель? (44мин.)
• О замысле курса и работе тьютора (66мин.)
• • Цели курса (44мин.)
• Содержание курса (155мин.)
• • Структура курса (44мин.)
  • Особенности изучения курса (44мин.)
  • Участие в тьюториалах и воскресных школах (22мин.)
  • Информационная среда обучения (22мин.)
  • А что в результате? (44мин.)

Модуль 1. ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ СРЕДЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Введение (66мин.)
• • Цели Модуля 1 (22мин.)
• 1.1. ДО: "новизна" или закономерность? (Контекст 1) (465мин.)
• • Современное общество и образование (155мин.)
  • Современные предприятия и образование (111мин.)
  • Современный человек и образование (177мин.)
• 1.2. Портрет нашего потребителя (Контекст 2) (310мин.)
• • Кто приходит в систему ДО? (199мин.)
  • Информационная обеспеченность (44мин.)
  • Ожидаемые результаты (66мин.)
• 1.3. Возможности образовательных систем мозаика моделей (Контекст 3) (665мин.)
• • Наш подход (66мин.)
  • "Портретная галерея" основных образовательных моделей (399мин.)
  • Андрагогический и педагогический подходы к обучению (199мин.)
• 1.4. ДО как новая форма профессионального образования (487мин.)
• • ДО в образовательном, профессио-нальном и социальном пространстве (66мин.)
  • Принципы организации ДО (222мин.)
  • Возможности ДО (199мин.)
• 1.5. Вы и система ДО (133мин.)
• • "Человек-человек" - это ваша профессия (44мин.)
  • Сделайте выбор (89мин.)
• Тест:  ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ СРЕДЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (92мин.)

Модуль 2. ТЬЮТОР В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Введение (66мин.)
• • Цели Модуля 2 (44мин.)
• 2.1. Особенному обучающемуся - особый подход (487мин.)
• • Особенности обучающегося "на входе" в среду ДО (177мин.)
  • Особенности образовательного процесса в ДО (133мин.)
  • Особенности учебной деятельности обучающихся в ДО (177мин.)
• 2.2. Общая характеристика деятельности тьютора (288мин.)
• • Роль тьютора в решении проблем обучающегося (155мин.)
  • Функции тьютора в работе с обучающимися в системе ДО (133мин.)
• 2.3. Место тьютора в системе ДО (332мин.)
• • Место тьютора в среде ДО (111мин.)
  • Характер отношений тьютора с компонентами образовательной системы (133мин.)
  • Анализ и управление основными взаимоотношениями (89мин.)
• 2.4. Этика тьютора (89мин.)
• 2.5. Я бы в тьюторы пошел, пусть меня научат (177мин.)
• • Кто может стать тьютором? (133мин.)
  • Ценности ваши и сообщества тьюторов (44мин.)
• Тест:  ТЬЮТОР В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (42мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (42мин.)