Предисловие

Введение

Тема 1. Наука как способ познания мира

• 1.1. Философия науки, ее предмет и основные проблемы (111мин.)
• 1.2. Взаимосвязь истории и философии науки (221мин.)
• 1.3. Уровни научного познания (66мин.)
• 1.4. Методы научного познания (наблюдение и эксперимент) (66мин.)
• 1.5. Роль приборов в современном научном познании (44мин.)
• 1.6. Моделирование (88мин.)
• 1.7. Формализация (133мин.)
• 1.8. Проблема измерения (155мин.)
• 1.9. Гипотетико-дедуктивная схема развития научного знания (66мин.)
• 1.10. Объяснение и предсказание (88мин.)
• 1.11. Процедуры обоснования теоретических знаний (66мин.)
• 1.12. Критерии выбора теории (155мин.)
• Тест:  Глава 1. Наука как способ познания мира. Тест (40мин.)
• Как функционирует наука? • Расшифровка эпизода • Arzamas (15мин.)

Тема 2. Наука как элемент культуры. Основные типы научной рациональности

• 2.1. Наука и духовная культура. Функции науки в жизни общества (66мин.)
• 2.2. Основания науки. Роль философских идей и принципов в развитии научного знания (111мин.)
• 2.3. Наука как тип рациональности. Историческая смена типов научной рациональности (111мин.)
• 2.4. Традиционалистский и технократический типы развития цивилизации и их базисные ценности (88мин.)
• 2.5. Генезис и становление теоретического знания в античной культуре (66мин.)
• 2.6. Формирование предпосылок научного мышления в средневековых университетах (111мин.)
• • Когда появились первые университеты? (4мин.)
• 2.7. Становление опытной науки в культуре позднего Средневековья и Возрождения (111мин.)
• • Средневековые университеты (15мин.)
  • Джордано Бруно: философ и еретик (15мин.)
• 2.8. Научная революция XVI-XVII веков: формирование основ математического естествознания (44мин.)
• • Что открыл Галилео Галилей? (15мин.)
  • Что такое «научная революция»? — все самое интересное на ПостНауке (15мин.)
  • Проблемы определения понятия «научная революция» (13мин.)
  • Главы: О божественном всемогуществе (15мин.)
  • Особенности нововременной науки (11мин.)
• 2.9. Рационализм и эмпиризм как основные философско-методологические программы в науке Нового времени (111мин.)
• • Фрэнсис Бэкон, папа всех айтишников (15мин.)
  • Метод против идола. Как Фрэнсис Бэкон боролся с предрассудками и заложил основания современной науки — Нож (15мин.)
  • Главы: Механицизм. Декарт конструирует Вселенную (15мин.)
• 2.10. Классическая наука XVIII-XIX веков (111мин.)
• • «Критика чистого разума» Иммануила Канта (15мин.)
• 2.11. Позитивистская традиция в философии науки (классический позитивизм и эмпириокритицизм) (88мин.)
• 2.12. Проблемное поле и принципиальные положения логического позитивизма и постпозитивизма (464мин.)
• • 2.12.1. Логический позитивизм (66мин.)
  • 2.12.2. Критический рационализм Карла Поппера (66мин.)
  • 2.12.3. Постпозитивизм. Научные, методологические и философские истоки постпозитивизма (44мин.)
  • 2.12.4. Основные принципы и проблематика постпозитивизма (22мин.)
  • 2.12.5. Мыслители постпозитивистского направления (265мин.)
  • Позитивная философия науки (9мин.)
• 2.13. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру (88мин.)
• • Проблема демаркации в философии науки (11мин.)
• Тест:  Глава 2. Наука как элемент культуры. Основные типы научной рациональности. Тест (50мин.)

Тема 3. Наука XX-XXI веков

• 3.1. Главные характеристики современного этапа развития науки (111мин.)
• 3.2. Научные революции как "точки бифуркации" в развитии знания (88мин.)
• • Поппер и Кун о смене научных парадигм (15мин.)
• 3.3. Наука в контексте современной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука (88мин.)
• 3.4. Компьютеризация науки, ее проблемы и следствия (88мин.)
• 3.5. Этические проблемы современной науки. Кризис идеала ценностно-нейтрального научного исследования (111мин.)
• Тест:  Глава 3. Наука XX—XXI веков. Тест (22мин.)
• Технонаука (10мин.)

Тема 4. Философские проблемы естествознания

• 4.1. Естествознание в системе культуры (111мин.)
• 4.2. Эволюция научной картины мира и ее исторические формы (111мин.)
• 4.3. Естествознание и математика. Онтологические и гносеологические основания математизации знания (177мин.)
• 4.4. Проблема происхождения и сущности жизни в современной науке и философии (22мин.)
• 4.5. Диалектика социального и биологического в природе человека (133мин.)
• 4.6. Вселенная как "экологическая ниша" человечества. Антропный принцип и идея целесообразности в космологии (155мин.)
• 4.7. Проблема соотношения человека и общества в контексте современной науки (133мин.)
• 4.8. Биология и философия (597мин.)
• • 4.8.1. Лидерство и взаимодействие научных дисциплин в естествознании (88мин.)
  • 4.8.2. О понятии "жизнь" (22мин.)
  • 4.8.3. Философский смысл проблемы (111мин.)
  • 4.8.4. Развитие взглядов на проблему жизни (354мин.)
  • FAQ: Сущность жизни и биосемиотика (11мин.)
  • Биосемиотика и специфика жизни (11мин.)
• 4.9. Проблема "возможных миров" в современной науке и философии (133мин.)
• 4.10. Проблема интеграции естественно-научного и гуманитарного знания и социальная синергетика (420мин.)
• • 4.10.1. Самоорганизация как взаимоотношение порядка и хаоса (66мин.)
  • 4.10.2. Механизм перехода между порядком и хаосом (феноменология самоорганизации) (22мин.)
  • 4.10.3. Сущность перехода между порядком и хаосом (эссенциология самоорганизации) (44мин.)
  • 4.10.4. Результат перехода между порядком и хаосом (эсхатология самоорганизации) (88мин.)
  • 4.10.5. Трехъярусная структура социальной самоорганизации (44мин.)
  • 4.10.6. Отношение социальной синергетики к классическим и модернистским "философиям истории" (22мин.)
  • 4.10.7. Практическое значение социальной синергетики (111мин.)
• Тест:  Глава 4. Философские проблемы естествознания. Тест (40мин.)

Тема 5. Философские проблемы социально-гуманитарных наук

• 5.1. Специфика социально-гуманитарного познания (88мин.)
• 5.2. Проблема генезиса социально-гуманитарного знания и его дисциплинарная структура (111мин.)
• 5.3. Роль философии в формировании и развитии социально-гуманитарного знания (111мин.)
• 5.4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании (ценность, норма, идеал) (88мин.)
• 5.5. Специфика субъектно-объектных отношений и особенности методологии социально-гуманитарного познания (111мин.)
• 5.6. Понятие факта в социально-гуманитарном знании (44мин.)
• 5.7. Роль языка в развитии социального и гуманитарного знания (66мин.)
• 5.8. Роль традиций, образцов и "пред-рассудков" в контексте понимания и смыслополагания (66мин.)
• 5.9. Проблема объективности познания в социальных и гуманитарных науках (66мин.)
• 5.10. Соотношение веры и научного знания (88мин.)
• 5.11. Понятие личности в социальных и гуманитарных науках (88мин.)
• Тест:  Глава 5. Философские проблемы социально-гуманитарных наук. Тест (34мин.)
• Почему умирают гуманитарные науки, а занятие классической филологией — это радикальный политический акт (10мин.)
• Смысл и понимание в гуманитарных исследованиях — все самое интересное на ПостНауке (17мин.)

Список литературы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)