Введение

Раздел I. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

• Тема 1. История педагогики и образования как область научного знания (133мин.)
• • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (27мин.)
  • История педагогики и образования как область научного знания (10мин.)
• Тема 2. Воспитание, школа и педагогическая мысль в античном мире (347мин.)
• • Афинская и спартанская системы воспитания (107мин.)
  • Педагогические идеи древнегреческих философов (80мин.)
  • Особенности обучения и воспитания в Древнем Риме (53мин.)
  • Педагогическая мысль в Древнем Риме (53мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (53мин.)
  • Воспитание, школа и педагогическая мысль в античном мире (10мин.)
• Тема 3. Воспитание, школа и педагогическая мысль в западной европе в средние века и эпоху возрождения (320мин.)
• • Христианская религия как идеологическая основа развития культуры и образования в Cредние века (53мин.)
  • Основные типы средневековых учебных заведений (107мин.)
  • Особенности воспитания детей светских феодалов (27мин.)
  • Педагогические идеи и опыт эпохи Возрождения (80мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (27мин.)
  • Воспитание, школа и педагогическая мысль в западной европе в средние века и эпоху возрождения (10мин.)
• Тема 4. Воспитание, школа и педагогическая мысль в древней руси и русском государстве (427мин.)
• • Влияние Византии на педагогическую мысль и школьную практику Древней Руси (107мин.)
  • Учебная и религиозно-педагогическая литература Древней Руси (160мин.)
  • Развитие гуманистических педагогических идей на Руси в XIV-XVI веках (107мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (27мин.)
  • Воспитание, школа и педагогическая мысль в древней руси и русском государстве (10мин.)
• Тема 5. Развитие теоретических основ образования западно-европейскими педагогами нового времени (480мин.)
• • Роль Ф. Бэкона, Р. Декарта и В. Ратке в становлении теории познания и обучения (53мин.)
  • Я. А. Коменский как основоположник педагогической науки. Классно-урочная система в учениях Я. А. Коменского и И. Ф. Гербарта (107мин.)
  • Идеи развивающего обучения И. Г. Песталоцци и Ф. А. В. Дистервега (53мин.)
  • Педагогические теории Дж. Локка и Ж.-Ж. Руссо (213мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (53мин.)
  • Развитие теоретических основ образования западно-европейскими педагогами нового времени (12мин.)
• Тема 6. Становление педагогической науки в россии (480мин.)
• • К. Д. Ушинский как основоположник педагогической науки в России (107мин.)
  • Вклад Л. Н. Толстого и К. Н. Вентцеля в теорию и практику "свободного воспитания" (213мин.)
  • Педагогический поиск в первые годы советской власти (80мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (53мин.)
  • Становление педагогической науки в россии (10мин.)
• Тема 7. Реформаторская педагогика в западной европе конца xix - начала хх веков (640мин.)
• • Суть и предпосылки реформаторской педагогики (27мин.)
  • Основные реформаторские педагогические течения (560мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (53мин.)
  • Реформаторская педагогика в западной европе конца xix — начала хх веков (10мин.)

Раздел II. МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

• Тема 1. Характеристика социокультурных и теоретико-прикладных ориентиров современных педагогических исследований (320мин.)
• • Цели и задачи современного образования (187мин.)
  • Проблематика, источники и условия исследовательского поиска в области педагогики (80мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (27мин.)
  • Характеристика социокультурных и теоретико-прикладных ориентиров современных педагогических исследований (10мин.)
• Тема 2. Основы построения методологии педагогического исследования (560мин.)
• • Понятие методологии педагогики (53мин.)
  • Характеристика методологических принципов педагогического исследования (293мин.)
  • Логическая структура педагогического исследования (160мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (53мин.)
  • Основы построения методологии педагогического исследования (10мин.)
• Тема 3. Методы педагогического исследования (373мин.)
• • Методы эмпирического исследования, работы с литературой, математической и статистической обработки данных (240мин.)
  • Методы теоретического исследования (80мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (27мин.)
  • Литература (27мин.)
  • Методы педагогического исследования (10мин.)

Новые издания по дисциплине "История и методология педагогической науки" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (42мин.)