Введение

Тема 1. Становление педагогики дошкольного детства в России на рубеже XIX-XX вв.

• 1.1. Предпосылки формирования дошкольной педагогики в России (232мин.)
• 1.2. Дошкольная педагогика в системе наук о человеке (232мин.)
• 1.3. Дошкольная педагогика России в контексте мирового педагогического процесса (232мин.)
• 1.4. Формирование дошкольной педагогики в относительно самостоятельную отрасль научного знания (139мин.)
• Задания для студентов (23мин.)
• Литература (46мин.)
• Тест:  Становление педагогики дошкольного детства в России на рубеже XIX-XX вв. (58мин.)

Тема 2. Теоретические проблемы педагогики дошкольного детства в России конца XIX - начала XX вв.

• 2.1. Проблемы общих закономерностей развития детей раннего и дошкольного возраста (395мин.)
• 2.2. Проблема возрастных особенностей развития ребенка раннего и дошкольного возраста (372мин.)
• 2.3. Концепции умственного воспитания ребенка раннего и дошкольного возраста (302мин.)
• 2.4. Концепции нравственного воспитания ребенка раннего и дошкольного возраста (255мин.)
• Задания для студентов (23мин.)
• Литература (70мин.)
• Тест:  Теоретические проблемы педагогики дошкольного детства в России конца XIX - начала XX вв. (56мин.)

Тема 3. Единство воспитания и обучения в педагогике дошкольного детства в России на рубеже XIX-XX вв.

• 3.1. Организационные условия воспитания и обучения ребенка раннего и дошкольного возраста (279мин.)
• 3.2. Специфические средства и методы воспитания и обучения ребенка раннего и дошкольного возраста (372мин.)
• 3.3. Деятельность и личность воспитателя как фактор единства воспитания и обучения (395мин.)
• 3.4. Проблема преемственности дошкольного и школьного воспитания в дошкольной педагогике (279мин.)
• Задания для студентов (23мин.)
• Литература (70мин.)
• Тест:  Единство воспитания и обучения в педагогике дошкольного детства в России на рубеже XIX-XX вв. (58мин.)

Персоналии

Заключение

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (42мин.)