Предисловие

Глава 1. Общие вопросы психологии детей с нарушением интеллекта

• 1.1. Содержание понятия, определение умственной отсталости (164мин.)
• 1.2. Вклад детской психиатрии в учение об умственной отсталости (137мин.)
• 1.3. Систематика состояний умственной отсталости (191мин.)
• 1.4. Диагностика лиц с умственной отсталостью. Общие принципы диагностики умственной отсталости (711мин.)
• • 1.4.1. Общие принципы психодиагностического исследования (82мин.)
  • 1.4.2. Общие принципы диагностики умственной отсталости (629мин.)
• Практикум (191мин.)
• • Диагностическая карта логопеда (седьмая мини-лекция по логопедии) (9мин.)
• Тест:  Общие вопросы психологии детей с нарушением интеллекта (10мин.)

Глава 2. Особенности развития познавательной и моторной сфер у детей и подростков с нарушением интеллекта

• 2.1. Особенности восприятия (109мин.)
• • 2.1.1. Изучение восприятия у детей и подростков с умственной отсталостью (82мин.)
• 2.2. Особенности внимания у лиц с легкой степенью умственной отсталости (82мин.)
• • 2.2.1. Методы изучение внимания у детей и подростков с умственной отсталостью (55мин.)
  • Особенности развития и организации внимания ребенка. Ч. 1 (15мин.)
  • Особенности развития и организации внимания ребенка. Ч. 2 (10мин.)
  • Особенности развития и организации внимания ребенка. Ч. 3 (15мин.)
• 2.3. Особенности памяти у детей и подростков с легкой степенью умственной отсталости (137мин.)
• • 2.3.1. Изучение памяти умственно отсталых детей и подростков (82мин.)
  • Как работает наша память? (4мин.)
• 2.4. Особенности мышления умственно отсталых детей и подростков (191мин.)
• • 2.4.1. Изучение мышления у умственно отсталых детей и подростков (109мин.)
• 2.5. Моторные расстройства у умственно отсталых лиц (164мин.)
• • 2.5.1. Моторные расстройства (137мин.)
• Практикум (137мин.)
• Тест:  Особенности развития познавательной и моторной сфер у детей и подростков с нарушением интеллекта (50мин.)

Глава 3. Особенности эмоциональной сферы и становления личности детей и подростков с нарушением интеллекта

• 3.1. Особенности эмоциональной сферы детей и подростков с нарушением интеллекта (191мин.)
• • 3.1.1. Изучение эмоциональной сферы умственно отсталых детей и подростков (82мин.)
• 3.2. Особенности становления личности детей и подростков с нарушением интеллекта (273мин.)
• • 3.2.1. Изучение личности умственно отсталых детей и подростков (164мин.)
• Практикум (164мин.)
• Тест:  Особенности эмоциональной сферы и становления личности детей и подростков с нарушением интеллекта (18мин.)

Глава 4. Расстройство поведения у детей и подростков с нарушением интеллекта

• Практикум (109мин.)
• Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС (4мин.)
• Профилактика алкоголизма и наркомании. (10мин.)
• Тест:  Расстройство поведения у детей и подростков с нарушением интеллекта (14мин.)

Глава 5. Невротические расстройства, психогенные реакции и психосоматические расстройства у умственно отсталых детей и подростков

• Практикум (82мин.)
• Тест:  Невротические расстройства, психогенные реакции и психосоматические расстройства у умственно отсталых детей и подростков (16мин.)

Глава 6. Развитие детей и подростков с нарушением интеллекта

• Практикум (82мин.)
• Три столпа адекватного семейного воспитания (1мин.)
• Тест:  Развитие детей и подростков с нарушением интеллекта (18мин.)

Новые издания по дисциплине "Психология детей с нарушением интеллекта" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (38мин.)