Введение

Глава 1. Отечественный и зарубежный опыт организации физического воспитания учащихся 7-10 лет

• 1.1. Здоровье школьников и анализ работы по его сохранению в общеобразовательных школах (200мин.)
• 1.2. Особенности программного обеспечения физического воспитания в России и за рубежом (155мин.)
• 1.3. Урок как форма организации оздоровления младших школьников (89мин.)
• 1.4. Инновационные технологии физического воспитания - перспективный путь активного оздоровления в общеобразовательной школе (222мин.)
• Резюме (67мин.)
• Тест:  Отечественный и зарубежный опыт организации физического воспитания учащихся 7—10 лет (36мин.)

Глава 2. Эффективность обновления процесса физического воспитания детей младшего школьного возраста

• 2.1. Предпосылки (44мин.)
• 2.2. Педагогическое обоснование стимулированного развития выносливости, силы и координационных способностей детей младшего школьного возраста (288мин.)
• 2.3. Характеристика программы дифференцированной физической подготовки детей младшего школьного возраста (155мин.)
• 2.4. Экспериментальное обоснование программы дифференцированной физической подготовки детей младшего школьного возраста (288мин.)
• Резюме (155мин.)
• Тест:  Эффективность обновления процесса физического воспитания детей младшего школьного возраста (40мин.)

Глава 3. Физическое воспитание с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе

• 3.1. Предпосылка (22мин.)
• 3.2. Программа физического воспитания для детей, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (111мин.)
• 3.3. Экспериментальное обоснование программы физического воспитания для детей, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (111мин.)
• 3.4. Программа повышения квалификации учителей физической культуры по медико-биологическим знаниям (44мин.)
• Резюме (200мин.)
• Тест:  Физическое воспитание с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе (38мин.)

Глава 4. Теоретико-методологическая Концепция оздоровительного физического воспитания учащихся младших классов общеобразовательных школ

• 4.1. Актуальные детерминанты совершенствования процесса физического воспитания учащихся младших классов общеобразовательных школ (155мин.)
• 4.2. Основное содержание концепции (533мин.)
• Тест:  Теоретико-методологическая Концепция оздоровительного физического воспитания учащихся младших классов общеобразовательных школ (32мин.)

Заключение

Практические рекомендации

Литература

Новые издания по дисциплине "педагогика физической культуры" и смежным дисциплинам

Приложения

• Приложение 1 (44мин.)
• Приложение 2 (444мин.)
• Приложение 3 (178мин.)
• Приложение 4 (67мин.)
• Приложение 5 (67мин.)
• Приложение 6 (67мин.)
• Приложение 7 (111мин.)
• Приложение 8 (44мин.)
• Приложение 9 (44мин.)
• Приложение 10 (44мин.)
• Приложение 11 (44мин.)
• Приложение 12 (44мин.)
• Приложение 13 (44мин.)
• Приложение 14 (44мин.)
• Приложение 15 (44мин.)
• Приложение 16 (44мин.)
• Приложение 17 (133мин.)
• Приложение 18 (22мин.)
• Приложение 19 (644мин.)
• Приложение 20 (22мин.)
• Приложение 21 (22мин.)
• Приложение 22 (44мин.)
• Приложение 23 (44мин.)
• Приложение 24 (22мин.)
• Приложение 25 (22мин.)
• Приложение 26 (22мин.)
• Приложение 27 (22мин.)
• Приложение 28 (44мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)