Принятые сокращения

Введение

Тема 1. На пути к SMART-университетам

• 1.1. Культурно-специфичные аспекты внедрения и использования информационно-коммуникационных технологий в образовательных практиках (77мин.)
• 1.2. Ключевые образовательные тенденции в информационном обществе (328мин.)
• 1.3. Анализ влияния культурных параметров на модернизацию образовательных сред в разных странах (386мин.)
• Вопросы для самоконтроля (19мин.)
• Литература (19мин.)
• Тест:  На пути к SMART-университетам (24мин.)

Тема 2. Особенности современной информационно-педагогической среды в кросс-культурном контексте

• 2.1. Изменение образовательной парадигмы в эпоху четвертой промышленной революции. Образовательная кросс-культура (154мин.)
• 2.2. Специфика педагогического процесса в современной высшей школе (154мин.)
• 2.3. Цели и принципы, методы и средства организации образовательного процесса в эпоху четвертой технологической революции (154мин.)
• Вопросы для самоконтроля (19мин.)
• Литература (19мин.)
• Тест:  Особенности современной информационно-педагогической среды в кросс-культурном контексте (28мин.)

Тема 3. Особенности и проблематика процесса обучения в современной высшей школе

• 3.1. Теоретические основания построения индивидуальной образовательной траектории в электронной образовательной среде (135мин.)
• 3.2. Образовательный и карьерный коучинг в информационно-образовательной среде (309мин.)
• • 3.2.1. Механизм целеполагания как индивидуальный стратегический выбор в процессе развития личности (154мин.)
  • 3.2.2. Интеллектуальные тьюторские системы и учебные среды и их роль в формировании и стратегическом планировании индивидуальной образовательной траектории (116мин.)
• 3.3. "4 К" современного образования (231мин.)
• 3.4. Педагогический дизайн (39мин.)
• 3.5. Андрагогика как предмет изучения в рамках концепции непрерывного обучения (39мин.)
• Вопросы для самоконтроля (19мин.)
• Литература (19мин.)
• Тест:  Особенности и проблематика процесса обучения в современной высшей школе (42мин.)

Тема 4. Дидактика высшей школы. Кросс-культурный аспект

• 4.1. Кросс-культурная дидактика в историческом контексте (251мин.)
• 4.2. Культурный интеллект и его значение в образовательных практиках (309мин.)
• 4.3. Проблематика и специфика преподавания и коммуникации в кросс-культурной информационно-образовательной среде (212мин.)
• Вопросы для самоконтроля (19мин.)
• Литература (39мин.)
• Тест:  Дидактика высшей школы. Кросс-культурный аспект (30мин.)

Тема 5. Цифровизация образования: особенности и проблемы

• 5.1. Создание модели прогнозирования ключевых показателей успешности будущих массовых открытых онлайн-курсов на электронных образовательных площадках (на примере Coursera) (174мин.)
• 5.2. Решение проблемы индивидуализации образования с помощью использования анализа данных (154мин.)
• 5.3. Использование интеллектуальных тьюторских систем в образовательном процессе (347мин.)
• Вопросы для самоконтроля (19мин.)
• Литература (39мин.)
• Тест:  Цифровизация образования: особенности и проблемы (14мин.)

Заключение

Приложение 1. Пример программы повышения квалификации

Приложение 2. Практические задания для развития культурного интеллекта педагога

Приложение 3. Образец учебного плана программы повышения квалификации

Новые издания по дисциплине "Педагогика высшей школы" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (50мин.)