ПРЕДИСЛОВИЕ

ГЛАВА 1. Актуальные проблемы научно-методического сопровождения педагогического проектирования образовательной среды на современном этапе развития образования

• 1.1. Становление инновационной парадигмы в практике образования (256мин.)
• 1.2. История развития инноваций в воспитании (138мин.)
• 1.3. Многообразие современных подходов к организации образовательной деятельности (197мин.)
• 1.4. Компетентностный подход и компетенции как результат образования (158мин.)
• 1.5. Педагогическое проектирование образовательной среды как инновационная деятельность школы (730мин.)
• • 1.5.1. Теоретические основы педагогического проектирования (316мин.)
  • 1.5.2. Виды и объекты педагогического проектирования (414мин.)
• 1.6. Проектирование воспитательного пространства образовательного учреждения как инновационная деятельность (276мин.)
• 1.7. Событийный подход к организации взаимодействия субъектов воспитательного пространства (118мин.)
• 1.8. Инновационные технологии в обучении и воспитании (986мин.)
• • 1.8.1. Сущность педагогических технологий (138мин.)
  • 1.8.2. Технология педагогического проектирования (178мин.)
  • 1.8.3. Технология педагогического события (375мин.)
  • 1.8.4. Интерактивные технологии (118мин.)
  • 1.8.5. Комплекс педагогических средств построения современного урока (178мин.)
• 1.9. Научно-методическое сопровождение управления инновационным педагогическим процессом (414мин.)
• • 1.9.1. Теоретические основы управления инновационным образовательным учреждением (178мин.)
  • 1.9.2. Сущность государственно-общественного управления инновационной школой (158мин.)
  • 1.9.3. Мониторинг качества образовательной деятельности как аналитико-информационное обеспечение управления (79мин.)
• 1.10. Педагог как субъект инновационной деятельности (730мин.)
• • 1.10.1. Мотивационная готовность к инновационной педагогической деятельности (118мин.)
  • 1.10.2. Личностная готовность педагога к инновационной деятельности (138мин.)
  • 1.10.3. Характеристика инновационного педагогического мышления (99мин.)
  • 1.10.4. Исследовательская деятельность педагога (237мин.)
  • 1.10.5. Коммуникативная компетентность педагога (138мин.)
• Тест:  Актуальные проблемы научно-методического сопровождения педагогического проектирования образовательной среды на современном этапе развития образования (418мин.)

ГЛАВА 2. Практика организации научно-методического сопровождения инновационной деятельности по проектированию образовательной среды

• 2.1. Педагогические инновации: многообразие подходов (99мин.)
• • Актуализация проблемы (99мин.)
• 2.2. Проектирование инновационной деятельности педагогического коллектива (99мин.)
• • Актуализация проблемы (99мин.)
• 2.3. Компетенции субъектов образовательного процесса как условие и результат педагогического проектирования (99мин.)
• • Актуализация проблемы (99мин.)
• 2.4. Комплексная диагностика урока как основание проектирования педагогических условий, средств и технологий развития компетенций субъектов образовательного процесса (59мин.)
• • Актуализация проблемы (59мин.)
• 2.5. Моделирование воспитательного пространства (79мин.)
• • Актуализация проблемы (79мин.)
• 2.6. Моделирование педагогического события (79мин.)
• • Актуализация проблемы (79мин.)
• 2.7. Моделирование содержания урока с применением интерактивных технологий (59мин.)
• • Актуализация проблемы (59мин.)
• 2.8. Моделирование содержания мастер-класса (99мин.)
• • Актуализация проблемы (39мин.)
  • Разработка собственной модели мастерской (59мин.)
• 2.9. Модель мониторинга качества образовательной деятельности инновационной школы (79мин.)
• • Актуализация проблемы (79мин.)
• 2.10. Мотивационная готовность педагога к инновационной деятельности (99мин.)
• • Актуализация проблемы (99мин.)
• 2.11. Формирование исследовательской компетенции педагога (59мин.)
• • Актуализация проблемы (59мин.)
• 2.12. Тренинг профессио нального самопознания (79мин.)
• • Актуализация проблемы (79мин.)
• 2.13. Тренинг развития творческого мышления педагога (59мин.)
• • Актуализация проблемы (59мин.)
• Тест:  Практика организации научно-методического сопровождения инновационной деятельности по проектированию образовательной среды (66мин.)

Заключение

Библиографический список

Новые издания

Приложение 1

• Рабочая программа дисциплины (296мин.)

Приложение 2

• Психолого-педагогическая диагностика профессиональных и социально-личностных компетенций педагога (631мин.)

Приложение 3

• Психолого-педагогичекая диагностика образовательной среды (631мин.)

Приложение 4

• Инструментарий коммуникативной компетентности: глоссарий (237мин.)

Приложение 5

• Психолого-педагогическая диагностика рефлексивных и творческих способностей педагога (256мин.)

Приложение 6

• Методические рекомендации по применению коммуникативных интерактивных технологий (276мин.)

Приложение 7

• Методики психолого-педагогического анализа современного урока (316мин.)

Приложение 8

• Психолого-педагогическая диагностика метапредметных результатов обучения (138мин.)

Приложение 9

• Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования МБОУ «СОШ № 15» г. Владимира (256мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)