Введение

Глава 1. Учение об основных свойствах нервной системы. Его значение для психологии индивидуальности

• Типологическое учение И. П. Павлова о высшей нервной деятельности (152мин.)
• Учение Б. М. Теплова о свойствах нервной системы человека (564мин.)
• • Представления о физиологической сущности основных свойств нервной системы, сложившиеся в лаборатории Теплова - Небылицына (130мин.)
  • Обоснование конструктивного, безоценочного подхода к свойствам нервной системы (65мин.)
  • Методологические вопросы определения основных свойств нервной системы (130мин.)
  • Происхождение и формирование основных свойств нервной системы (22мин.)
  • Парциальность основных свойств нервной системы (217мин.)
• Тест:  Учение об основных свойствах нервной системы. Его значение для психологии индивидуальности (36мин.)

Глава 2. Проявление основных свойств нервной системы в деятельности и поведении человека

• Связь основных свойств нервной системы с темпераментом и характером (87мин.)
• Основные свойства нервной системы как задатки способностей (195мин.)
• Проявление основных свойств нервной системы в динамической и результативной сторонах деятельности (261мин.)
• • Изменение проявлений свойств нервной системы как способ адаптации к деятельности (109мин.)
  • Выбор деятельности и типов заданий как способ адаптации к ее требованиям (109мин.)
• Формирование индивидуального стиля деятельности как способа адаптации к ней (282мин.)
• • Закономерности и условия формирования индивидуального стиля деятельности (152мин.)
• Тест:  Проявление основных свойств нервной системы в деятельности и поведении человека (26мин.)

Глава 3. Проявление основных свойств нервной системы в учебной деятельности

• Учет индивидуально-типологических особенностей учащихся в процессе обучения (239мин.)
• • Психологические портреты школьников с разными типологическими свойствами (87мин.)
• Критерии выявления "жизненных" показателей свойств нервной системы (326мин.)
• • Критериальные учебные ситуации проявления силы нервной системы (87мин.)
  • Критериальные учебные ситуации проявления подвижности нервной системы (130мин.)
• Тест:  Проявление основных свойств нервной системы в учебной деятельности (14мин.)

Глава 4. Методы оценки основных свойств нервной системы

• Экспериментально-лабораторные методики оценки основных свойств нервной системы (87мин.)
• Бланковые методики диагностики основных свойств нервной системы в мыслительно-речевой деятельности (174мин.)
• • Методики диагностики проявлений силы нервной системы в мыслительно-речевой деятельности (43мин.)
  • Методики диагностики проявлений лабильности нервной системы в мыслительно-речевой деятельности (43мин.)
  • Методики диагностики проявлений подвижности нервной системы в мыслительно-речевой деятельности (43мин.)
• Метод наблюдения (282мин.)
• Метод опросников для изучения проявлений свойств нервной системы в жизненных ситуациях (130мин.)
• Опросник на выявление работоспособности, выносливости, помехоустойчивости, обусловленных силой нервной системы (22мин.)
• Опросник на выявление скоростных, темповых характеристик, обусловленных подвижностью нервной системы (в широком значении) (65мин.)
• Тест:  Методы оценки основных свойств нервной системы (12мин.)

Глава 5. Индивидуальный подход как педагогический принцип

• Ориентация на процессуальные особенности поведения и учебной деятельности (174мин.)
• • Специальные приемы работы со "слабыми" и "сильными" учениками (65мин.)
  • Специальные приемы работы с инертными и подвижными учениками (65мин.)
• Роль учителя в формировании у учащегося индивидуального стиля деятельности (326мин.)
• • Как помочь "слабым" и инертным ученикам сформировать индивидуальный стиль учебной деятельности (109мин.)
  • Как преодолеть недостатки "слабому" и инертному (109мин.)
• Учитель и его индивидуальный стиль (109мин.)
• Тест:  Индивидуальный подход как педагогический принцип (12мин.)

Заключение

Приложение

• Тест-опросник Стреляу (Адаптация Н. Н. Даниловой, А. Г. Шмелева) (22мин.)
• Список вопросов с ключами (152мин.)
• Процедура подсчета тестовых баллов (43мин.)

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (44мин.)