Предисловие

Введение

Часть I СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ АДЛЕРА

• Глава 1. Истоки и пути формирования концепции А. Адлера (433мин.)
• • 1.1. Начальный социальный интерес (19мин.)
  • 1.2. У истоков социальной медицины (57мин.)
  • 1.3. Встреча с Фрейдом и дальнейшая разработка Адлером собственной концепции (75мин.)
  • 1.4. Неполноценность органов и социальные механизмы неврозов (57мин.)
  • 1.5. Неполноценность органов и скрытый диалог Адлера и Фрейда (94мин.)
  • 1.6. От скрытой полемики к открытой и о значении диалога в истории развития идей (75мин.)
  • 1.7. Социология психологического знания (38мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Истоки и пути формирования концепции А. Адлера (26мин.)
• Глава 2. После разрыва с Фрейдом. На пути к построению новой психологии (377мин.)
• • 2.1. Индивидуальная психология. Индивидуальность, целое и цель (57мин.)
  • 2.2. Социология "адлеровского человека" (38мин.)
  • 2.3. Невроз и мышление (113мин.)
  • 2.4. Чувство неполноценности и нарциссизм. Генеалогия психоанализа и индивидуальной психологии (151мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • После разрыва с Фрейдом. На пути к построению новой психологии (32мин.)
• Глава 3. На пути развития индивидуальной психологии (396мин.)
• • 3.1. Человек и общество. Чувство общности, чувство неполноценности и стремление к превосходству (38мин.)
  • 3.2. Спасение человеческих взаимоотношений с помощью психологии (38мин.)
  • 3.3. Подходы Адлера к массовым социальным процессам (57мин.)
  • 3.4. Спасение человечества с помощью психологии (38мин.)
  • 3.5. Позднейшие разработки Адлера (57мин.)
  • 3.6. Личная история Адлера и психология Адлера (94мин.)
  • 3.7. Этапы изживания личностных проблем в психологическом творчестве (57мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • На пути развития индивидуальной психологии (16мин.)

Часть II ВКЛАД АДЛЕРА В ЕВРОПЕЙСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ

• Глава 4. На пути к психологии Я (584мин.)
• • 4.1. Вопрос о природе влечений (38мин.)
  • 4.2. Детская сексуальность и телесная конституция (94мин.)
  • 4.3. Влечения к самосохранению (38мин.)
  • 4.4. "Влечения Я" и "влечения к самосохранению" (19мин.)
  • 4.5. Подход к пониманию Я у Адлера (75мин.)
  • 4.6. Подходы Адлера к сексуальности. Я и сексуальность (19мин.)
  • 4.7. Я и характер психической энергии (19мин.)
  • 4.8. Я и структура удовольствия (38мин.)
  • 4.9. Развитие Я и метаморфозы либидо (75мин.)
  • 4.10. Я и его защитные тенденции и механизмы (94мин.)
  • 4.11. Культурология желания, или причины популярности теорий Фрейда и Юнга с точки зрения Адлера (38мин.)
  • 4.12. От психологии Оно к психологии Я. Поворот к психотехнике Я (38мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • На пути к психологии Я (24мин.)
• Глава 5. Чувство неполноценности и его структура (245мин.)
• • 5.1. Чувство неполноценности как движущая сила развития человека. Реактивность человеческого существования (19мин.)
  • 5.2. Источники и виды неполноценности (57мин.)
  • 5.3. Чувство неполноценности как родовое свойство человека. Чувство неполноценности и чувство общности (75мин.)
  • 5.4. Некоторые методологические особенности анализа чувства неполноценности и соответствующих ему компенсаторных механизмов. Ценностная методология (38мин.)
  • 5.5. Чувство неполноценности и конечная цель (38мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Чувство неполноценности и его структура (12мин.)
• Глава 6. Холистический подход к психологии и проблемы социального конструирования психологической реальности (414мин.)
• • 6.1. Индивидуальная психология: индивидуальность и целостность личности (38мин.)
  • 6.2. Сознательное и бессознательное (38мин.)
  • 6.3. Незавершенность и стремление к завершению (38мин.)
  • 6.4. Компенсация и механизм психической деятельности (57мин.)
  • 6.5. Цель и целое: методология анализа личности и герменевтика Адлера (75мин.)
  • 6.6. Социокультурное конструирование психической реальности (57мин.)
  • 6.7. Социальное удовольствие (38мин.)
  • 6.8. Желание казаться, социальный интерес, чувство общности и самосознание человека (38мин.)
  • 6.9. От власти над миром к власти над собой: возникновение новой психотехнической культуры (19мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Холистический подход к психологии и проблемы социального конструирования психологической реальности (32мин.)
• Глава 7. Женское и мужское в человеке. Культурология и социология адлеровской психологии (396мин.)
• • 7.1. Миф о женской неполноценности (19мин.)
  • 7.2. Стили защиты против "женской доли" (19мин.)
  • 7.3. Гермафродитизм (38мин.)
  • 7.4. Женственность и мужской протест (19мин.)
  • 7.5. Женская сексуальность (19мин.)
  • 7.6. Проблема полового воспитания (19мин.)
  • 7.7. Культурология фрейдовской психологии (19мин.)
  • 7.8. Проблемы любви и брака (38мин.)
  • 7.9. Культурология половой идентичности (38мин.)
  • 7.10. Оппозиция мужского и женского в культуре и картина невроза (57мин.)
  • 7.11. Культурология чувства неполноценности (38мин.)
  • 7.12. Расширение культурологического осознания источников чувства неполноценности (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Женское и мужское в человеке. Культурология и социология адлеровской психологии (10мин.)
• Глава 8. Семейная атмосфера, структура семьи и порядок рождения и их влияние на развитие ребенка (245мин.)
• • 8.1. Семейная атмосфера и порядок рождения (19мин.)
  • 8.2. Первый ребенок (75мин.)
  • 8.3. Второй ребенок (38мин.)
  • 8.4. Младший ребенок (38мин.)
  • 8.5. Единственный ребенок (19мин.)
  • 8.6. Некоторые другие положения ребенка в семье (38мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Семейная атмосфера, структура семьи и порядок рождения и их влияние на развитие ребенка (10мин.)
• Глава 9. Психология развития Адлера (433мин.)
• • 9.1. Базовые условия психического развития ребенка (38мин.)
  • 9.2. Социальные причины и механизмы развития ребенка (38мин.)
  • 9.3. Рождение Я (38мин.)
  • 9.4. Проблемы подростковой психологии в работах А. Адлера (38мин.)
  • 9.5. Значение "фикций" (57мин.)
  • 9.6. Фикция и антификция (57мин.)
  • 9.7. Невротическое развитие ребенка и инфантильный невроз (57мин.)
  • 9.8. Развитие инфантильного невроза (75мин.)
  • 9.9. Дифференциальная психология А. Адлера (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Психология развития Адлера (10мин.)
• Глава 10. Социальные механизмы становления человеческой судьбы в норме и патологии (471мин.)
• • 10.1. Жизненная цель человека (75мин.)
  • 10.2. Прототип (94мин.)
  • 10.3. Стиль жизни (94мин.)
  • 10.4. Патопсихология Адлера (19мин.)
  • 10.5. Психосоматическое единство индивида и идеи Адлера по поводу психосоматической медицины (75мин.)
  • 10.6. Проблема оценки психологии Адлера (94мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Социальные механизмы становления человеческой судьбы в норме и патологии (10мин.)

Часть III ПЕДАГОГИКА И ПСИХОТЕРАПИЯ АДЛЕРА

• Глава 11. Педагогическая ориентация психологии Адлера, культурология новой педагогики и психологии (584мин.)
• • 11.1. Крен в сторону педагогики (57мин.)
  • 11.2. Две психотехнические функции в развитии личности (57мин.)
  • 11.3. Истоки возрастной психологии (57мин.)
  • 11.4. Индивидуальная психология и воспитание детей (38мин.)
  • 11.5. Чувство общности, стремление к превосходству у детей и их коррекция (38мин.)
  • 11.6. Чувство неполноценности, стремление к превосходству и педагогическая коррекция (38мин.)
  • 11.7. Целостный подход к анализу трудностей ребенка (19мин.)
  • 11.8. Значение социальных отношений и социального интереса (57мин.)
  • 11.9. Коррекция прототипа личности и значение детской психотерапии (19мин.)
  • 11.10. Воспитание чувства общности (57мин.)
  • 11.11. Педагогическая установка Адлера в детской психотерапии. Проблема диагностики и коррекции "трудных" детей (132мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Педагогическая ориентация психологии Адлера, культурология новой педагогики и психологии (10мин.)
• Глава 12. Педагогическая практика и педагогические идеи Адлера (188мин.)
• • 12.1. От воспитания родителей к организации воспитания в школе (38мин.)
  • 12.2. Терапевтическое обучение (57мин.)
  • 12.3. Идеалы, содержание воспитания и социальная педагогика (19мин.)
  • 12.4. Стратегии и техники детской психотерапии (57мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Педагогическая практика и педагогические идеи Адлера (10мин.)
• Глава 13. Психотерапия по Адлеру (791мин.)
• • 13.1. Общая установка и принципы психотерапии Адлера (38мин.)
  • 13.2. Ориентация на будущее (38мин.)
  • 13.3. Терапевтическая ориентация на прошлое и первые воспоминания (75мин.)
  • 13.4. Анализ сновидений (75мин.)
  • 13.5. Анализ отношений (38мин.)
  • 13.6. Анализ телодвижений (38мин.)
  • 13.7. Другие приемы и техники Адлера (19мин.)
  • 13.8. Новые терапевтические отношения (94мин.)
  • 13.9. Лицом к лицу (19мин.)
  • 13.10. Сопротивление и его анализ (57мин.)
  • 13.11. Циклы разоблачения и саморазоблачения (19мин.)
  • 13.12. На пути к реальности (19мин.)
  • 13.13. Терапевтические влияния. Границы и окончание психотерапии (38мин.)
  • 13.14. Двойственность невроза и двойственное терапевтическое отношение (57мин.)
  • 13.15. Баланс фрустрации и поддержки (19мин.)
  • 13.16. Психотерапия как анализ, декомпенсация и последующая компенсация (57мин.)
  • 13.17. Связь детской и взрослой психотерапии у Адлера (19мин.)
  • 13.18. Развитие чувства общности и принятие личных особенностей (38мин.)
  • 13.19. Значение тренировки (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (38мин.)
  • Психотерапия по Адлеру (10мин.)

Рекомендуемая литература

Новые издания по дисциплине "Психология" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)