Предисловие

Тема 1. Введение в психологию труда

• 1.1. Рынок труда: современные проблемы и тенденции развития (91мин.)
• 1.2. Значение психологии труда для современного общества (18мин.)
• 1.3. Понятие "психология труда": предмет и методы данной дисциплины (127мин.)
• 1.4. Основные разделы психологии труда. Понятие "эргономика" (73мин.)
• 1.5. Понятия "компетенция" и "компетентность" (272мин.)
• Литература (73мин.)
• Тест:  Введение в психологию труда (42мин.)

Тема 2. Исторические основы развития знаний о труде и профориентации

• 2.1. Представления о труде в древности и в эпоху феодализма (54мин.)
• 2.2. История зарубежной психологии и социологии труда (145мин.)
• 2.3. Психотехника и ее кризис (54мин.)
• 2.4. Профессиональная ориентация на индустриальном этапе развития экономики (182мин.)
• 2.5. Профессиональная ориентация на постиндустриальном этапе развития экономики (200мин.)
• Литература (18мин.)
• Тест:  Исторические основы развития знаний о труде и профориентации (12мин.)

Тема 3. Социально-психологические представления о труде

• 3.1. Житейские и философские представления о труде (127мин.)
• 3.2. Психологическое понимание труда и профессии (163мин.)
• Литература (54мин.)
• Тест:  Социально-психологические представления о труде (22мин.)

Тема 4. Профессиографирование как основа деятельности специалиста

• 4.1. Понятия: "профессиограмма", "психограмма", "модуль профессии", "модель специалиста" (73мин.)
• 4.2. Методы и различные схемы профессиографирования (73мин.)
• 4.3. "Аналитическая профессиограмма" и общая схема профотбора (91мин.)
• 4.4. Уровни анализа трудовой деятельности (36мин.)
• 4.5. "Формула профессии" (254мин.)
• Литература (36мин.)
• Тест:  Профессиографирование как основа деятельности специалиста (10мин.)

Тема 5. Развитие человека в труде

• 5.1. Этапы развития субъекта труда (127мин.)
• 5.2. Процесс формирования индивидуального стиля трудовой деятельности (54мин.)
• 5.3. Развитие профессионального самосознания (236мин.)
• 5.4. Кризисы профессионального развития (73мин.)
• 5.5. Профессиональные деструкции (236мин.)
• 5.6. "Акмеологический подход" в исследовании развития профессионала (91мин.)
• Литература (36мин.)
• Тест:  Развитие человека в труде (24мин.)

Тема 6. Основы инженерной психологии

• 6.1. Теоретико-методологические основы инженерной психологии (73мин.)
• 6.2. Специфика методов инженерной психологии (36мин.)
• 6.3. Особенности и классификация систем "человек - машина" (СЧМ). Показатели качества СЧМ (54мин.)
• 6.4. Оператор в системе "человек - машина" и общая схема его деятельности. Принятие решений оператором (54мин.)
• 6.5. Профессиональные действия и профессиональные задачи в труде оператора (109мин.)
• 6.6. Ошибки в труде оператора (73мин.)
• 6.7. Основы проектирования СЧМ (127мин.)
• 6.8. Основы эксплуатации СЧМ (73мин.)
• 6.9. Психологические особенности системы "человек - компьютер" (СЧК) (109мин.)
• 6.10. Внедрение компьютерных технологий в организациях (36мин.)
• 6.11. Компьютер в деятельности психолога (36мин.)
• 6.12. Компьютер как вариант "органопроекции" человеческого интеллекта и пути обогащения "компьютерной метафоры" (73мин.)
• Литература (18мин.)
• Тест:  Основы инженерной психологии (26мин.)

Тема 7. Психологические особенности труда в организации

• 7.1. Понятия: "организация", "организационная культура" (54мин.)
• 7.2. Психологические характеристики производственного коллектива (91мин.)
• 7.3. Кадровая политика в организации (163мин.)
• 7.4. Организационное консультирование (73мин.)
• Литература (36мин.)
• Тест:  Психологические особенности труда в организации (28мин.)

Тема 8. Профессиональная деятельность: стрессы и конфликты

• 8.1. Проблема функциональных состояний работника (54мин.)
• 8.2. Стресс и дистресс в труде (254мин.)
• 8.3. Производственный конфликт (109мин.)
• 8.4. Факторы возникновения и развития конфликтов. Типы конфликтных личностей (163мин.)
• 8.5. Управление производственными конфликтами (182мин.)
• Литература (36мин.)
• Тест:  Профессиональная деятельность: стрессы и конфликты (70мин.)

Тема 9. Профессиональное и личностное самоопределение

• 9.1. Основные понятия личностного и профессионального самоопределения (36мин.)
• 9.2. Профессиональное самоопределение как основа трудовой деятельности (91мин.)
• 9.3. Цели и основные задачи профессионального самоопределения (18мин.)
• 9.4. Психологические "пространства" профессионального и личностного самоопределения (200мин.)
• 9.5. Типы и уровни профессионального самоопределения (91мин.)
• 9.6. Основные методы профориентации (91мин.)
• 9.7. Методы активизации профессионального самоопределения (73мин.)
• Литература (36мин.)
• Тест:  Профессиональное и личностное самоопределение (34мин.)

Тема 10. Технологии профориентации школьников

• 10.1. Организационные и методические особенности профориентации школьников в западных странах (290мин.)
• 10.2. Анализ нормативно-правовой базы профориентационной работы в России (236мин.)
• Литература (36мин.)
• Тест:  Технологии профориентации школьников (16мин.)

Тема 11. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов

• 11.1. Понятие реабилитации (18мин.)
• 11.2. Юридические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов (18мин.)
• 11.3. Социальная реабилитация (18мин.)
• 11.4. Социально-психологическая работа с больными и инвалидами (54мин.)
• Литература (18мин.)
• Тест:  Психологические аспекты социально- трудовой реабилитации больных и инвалидов (12мин.)

Тема 12. Психология безопасности труда

• 12.1. Понятие техники безопасности (18мин.)
• 12.2. Факторы, влияющие на безопасность труда. Профилактика несчастных случаев (18мин.)
• 12.3. Профессиональные заболевания (18мин.)
• Литература (18мин.)
• Тест:  Психология безопасности труда (10мин.)

Тема 13. Психологическая характеристика труда педагога

• 13.1. Основные характеристики профессии "педагог" (36мин.)
• 13.2. Проблема построения психологической "модели специалиста" педагога (91мин.)
• Литература (18мин.)
• Тест:  Психологическая характеристика труда педагога (10мин.)

Заключение

Практикум

• 1. Профориентационные занятия со школьниками (1434мин.)
• • Профориентационные занятия с учащимися начальных классов (272мин.)
  • 1. Блок самопознания "Я-концепция" (91мин.)
  • Подвижные разминки (218мин.)
  • 2. Блок взаимодействия "Я и они" (127мин.)
  • 3. Блок профессионального самоопределения (490мин.)
  • Профориентационные занятия с учащимися старших классов (236мин.)
• Список использованной литературы (18мин.)
• 2. Психодиагностический комплект методик на определение профессиональной компетентности руководителя (200мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)