Введение

Раздел I. Социальный и эмоциональный интеллект как фундамент социальной компетентности личности ребенка

• Глава 1. Теоретические модели социального интеллекта (395мин.)
• • Вопросы и задания (56мин.)
  • Теоретические модели социального интеллекта (16мин.)
  • Социальный интеллект (5мин.)
• Глава 2. Развитие научных представлений об эмоциональном интеллекте (226мин.)
• • Вопросы и задания (56мин.)
  • Развитие научных представлений об эмоциональном интеллекте (14мин.)
  • Что такое эмоциональный интеллект? (4мин.)

Раздел II. Диагностика эмоционального интеллекта, социального интеллекта и социальной компетентности личности ребенка-дошкольника

• Глава 3. Методы и методики диагностики эмоциональной сферы и социального поведения личности ребенка (226мин.)
• • Вопросы и задания (28мин.)
  • Методы и методики диагностики эмоциональной сферы и социального поведения личности ребенка (18мин.)
  • Методики определения самооценки ребенка (2мин.)
• Глава 4. Методики диагностики социального интеллекта, эмоционального интеллекта и социальной компетентности дошкольников (452мин.)
• • 4.1. Методика оценки эмоционального интеллекта дошкольника (169мин.)
  • 4.2. Методика диагностики социального интеллекта дошкольника (169мин.)
  • 4.3. Методика диагностики способностей дошкольника к совместной деятельности, сотрудничеству и сотворчеству (113мин.)

Раздел III. Социальная практика как фактор развития социального интеллекта личности ребенка

• Глава 5. Основные факторы развития социального интеллекта личности в период дошкольного детства (452мин.)
• • Вопросы и задания (28мин.)
  • Основные факторы развития социального интеллекта личности в период дошкольного детства (30мин.)
• Глава 6. Совместная деятельность как вид социальной практики дошкольников (339мин.)
• • Вопросы и задания (28мин.)
  • Совместная деятельность как вид социальной практики дошкольников (12мин.)
  • Совместная деятельность детей под руководством взрослого (8мин.)
• Глава 7. Социально-психологические эффекты индивидуальной и совместной деятельности детей дошкольного возраста (226мин.)
• • Вопросы и задания (28мин.)
  • Социально-психологические эффекты индивидуальной и совместной деятельности детей дошкольного возраста (18мин.)

Раздел IV. Теория и методика развития социального интеллекта личности дошкольника

• Глава 8. Теоретическая модель развития социального интеллекта дошкольника (339мин.)
• • Вопросы и задания (28мин.)
  • Теоретическая модель развития социального интеллекта дошкольника (10мин.)
  • Игра как фактор развития социального интеллекта ребенка (2мин.)
  • Игровая деятельность в развитии эмоционального интеллекта дошкольника (3мин.)
  • 5 игр для развития эмоционального интеллекта (3мин.)
  • Музыкальная деятельность дошкольника (3мин.)
• Глава 9. Программа и методика развития социального интеллекта дошкольников (678мин.)
• • Вопросы и задания (28мин.)
  • Программа и методика развития социального интеллекта дошкольников (12мин.)

Заключение

Список литературы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (38мин.)