Предисловие

Раздел I. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ И ПУТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

• Тема 1. Основные понятия социальной психологии образования (155мин.)
• • 1.1. Социальная психология как отрасль психологической науки (31мин.)
  • 1.2. Содержание понятия образование (16мин.)
  • 1.3. Цели, задачи и принципы образования (31мин.)
  • 1.4. Система образования в России (31мин.)
  • 1.5. Социальная психология образования как новое направление научного знания (31мин.)
  • Вопросы и задания (31мин.)
  • Основные понятия социальной психологии образования (12мин.)

Раздел II. ПРОБЛЕМА ОБЩЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

• Тема 1. Общение как коммуникация (155мин.)
• • 1.1. Невербальная коммуникация (93мин.)
  • 1.2. Вербальная коммуникация (16мин.)
  • 1.3. Коммуникативная компетентность (16мин.)
  • Вопросы и задания (31мин.)
  • Общение как коммуникация (12мин.)
• Тема 2. Интерактивная сторона общения (общение как взаимодействие) (171мин.)
• • 2.1. Каналы коммуникации (31мин.)
  • 2.2. Влияние в условиях межличностного взаимодействия (62мин.)
  • 2.3. Трансактный анализ (31мин.)
  • Вопросы и задания (31мин.)
  • Интерактивная сторона общения (общение как взаимодействие) (10мин.)
• Тема 3. Перцептивная сторона общения (общение как восприятие и познание людьми друг друга) (62мин.)
• • Вопросы и задания (16мин.)
  • Перцептивная сторона общения (общение как восприятие и познание людьми друг друга) (12мин.)
• Тема 4. Педагогическое общение как форма взаимодействия педагогов и учащихся (78мин.)
• • 4.1. Подходы к определению педагогического общения (31мин.)
  • 4.2. Стили педагогического общения (31мин.)
  • Вопросы и задания (16мин.)
  • Педагогическое общение как форма взаимодействия педагогов и учащихся (14мин.)
• Тема 5. Методы социально-психологического исследования (155мин.)
• • Вопросы и задания (47мин.)
  • Методы социально-психологического исследования (10мин.)

Раздел III. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

• Тема 1. Образовательная среда и ее типологизация (109мин.)
• • Вопросы и задания (16мин.)
  • Образовательная среда и ее типологизация (12мин.)
• Тема 2. Общая характеристика социально-психологических параметров малых групп (233мин.)
• • 2.1. Понятие "малая группа", классификации малых групп (16мин.)
  • 2.2. Динамические процессы в малой группе (202мин.)
  • Вопросы и задания (16мин.)
  • Общая характеристика социально- психологических параметров малых групп (20мин.)
• Тема 3. Социализация личности в малой группе (280мин.)
• • 3.1. Теория групповой социализации Д. Ливайна и Р. Морленда (78мин.)
  • 3.2. Группа сверстников как институт социализации (155мин.)
  • 3.3. Психологическое развитие детской группы (31мин.)
  • Вопросы и задания (16мин.)
  • Социализация личности в малой группе (12мин.)
• Тема 4. Социально-психологические параметры педагогического коллектива (109мин.)
• • 4.1. Организационные характеристики педагогического коллектива (31мин.)
  • 4.2. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе (62мин.)
  • Вопросы и задания (16мин.)
  • Социально-психологические параметры педагогического коллектива (10мин.)

Рекомендуемая литература

ПРИЛОЖЕНИЯ

• Приложение 1. Схема синквейна (16мин.)
• Приложение 2. Тест "Три Я" (Е. Жариков, Е. Крущельницкий) (47мин.)
• Приложение 3. Методика диагностики психологических условий школьной образовательной среды (Н. П. Бадьина, В. Н. Афтенко) (171мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (34мин.)