Введение

Глава 1. Теоретические основы тайм-менеджмента в образовании

• 1.1. Значение управления временем для профессиональной педагогической деятельности (78мин.)
• 1.2. Понятие и история тайм-менеджмента (130мин.)
• 1.3. Технология, принципы и правила тайм-менеджмента (260мин.)
• 1.4. Методы тайм-менеджмента (1093мин.)
• • 1.4.1. Целеполагание (104мин.)
  • 1.4.2. Планирование (547мин.)
  • 1.4.3. Расстановка приоритетов (182мин.)
  • 1.4.4. Организация деятельности (208мин.)
  • 1.4.5. Методы самомотивации (52мин.)
• 1.5. Тайм-менеджмент руководителя образования (208мин.)
• 1.6. Корпоративный тайм-менеджмент (260мин.)
• Тест:  Теоретические основы тайм-менеджмента в образовании (92мин.)

Глава 2. Практический тайм-менеджмент

• 2.1. Диагностический инструментарий (338мин.)
• 2.2. Рабочая тетрадь (573мин.)
• • 2.2.1. Планирование достижений (260мин.)
  • 2.2.2. Колесо жизненного баланса (26мин.)
  • 2.2.3. SMART (26мин.)
  • 2.2.4. Диаграмма Гантта (26мин.)
  • 2.2.5. Матрица Эйзенхауэра (52мин.)
  • 2.2.6. Бостонская матрица (26мин.)
  • 2.2.7. Метод "Альпы" (26мин.)
  • 2.2.8. Органайзер (78мин.)
  • 2.2.9. Рефлексивный дневник (26мин.)
  • 2.2.10. Типы задач (26мин.)
  • 2.2.11. Работа с "лягушками" (26мин.)
  • 2.2.12. "Лягушки" и "слоны" (26мин.)
  • 2.2.13. Программа профессионального саморазвития (26мин.)
• 2.3. Организация и проведение тренинга по тайм-менеджменту (442мин.)

Литература

Глоссарий

Приложения

• Приложение 1. Рекомендации по управлению временем (182мин.)
• Приложение 2. Шаблоны ежедневников, планов (Г. Архангельский) (130мин.)
• Приложение 3. Пример командных договоренностей и правил (Г. Архангельский [9]) (52мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (34мин.)