Об авторе

Предисловие к третьему изданию

Предисловие ко второму изданию

Предисловие к первому изданию

Методическая записка

• Общие замечания (43мин.)
• • Как пользоваться книгой (43мин.)

Часть 1. ЯЗЫК И МЕНТАЛИТЕТ: ВЛИЯНИЕ ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА НА МЕНТАЛИТЕТ ГЛУХИХ

• Введение (340мин.)
• • Мысли о языке (106мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Особенности мышления глухих (64мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Жестовый язык и государство (106мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Информационное поле (21мин.)
  • Вопросы (21мин.)
• Основные течения и концепции жестового языка - столкновение трёх точек зрения (426мин.)
• • Кто есть носитель жестового языка? Краткая справка (21мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • К вопросу об образовании глухих (21мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Концепция первая: "система Леонгард" (85мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Концепция вторая: "Билингвистическая система Зайцевой - Комаровой" (213мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Концепция третья: "Классическая методика И. Ф. Гейльмана" (43мин.)
  • Вопросы (21мин.)
• Историческая справка (21мин.)
• Заключение - язык народа как фундамент его менталитета (85мин.)
• Тест:  Язык и менталитет: влияние жестового языка на менталитет глухих (54мин.)

Часть 2. АДАПТАЦИЯ ГЛУХИХ И РЕАКЦИЯ СОЦИУМА

• Нестандартный подход (21мин.)
• В чём инвалидность глухоты (64мин.)
• • Вопросы (21мин.)
• Недостаточная социализация как следствие информационной блокады (21мин.)
• • Вопросы (21мин.)
• Роль переводчика жестового языка в образовательном процессе: что он делает и что сделать не в силах (43мин.)
• • Вопросы (21мин.)
• Социум и Глухие: направления адаптации (85мин.)
• • Вопросы (21мин.)
• Социум и Глухие: кто кому должен (21мин.)
• • Вопросы (21мин.)
• Социум и Глухие: забытый фактор (21мин.)
• • Вопросы (21мин.)
• Адаптация образовательных программ для нужд глухих (21мин.)
• Социально-экономический эффект от образования (21мин.)
• Тест:  Адаптация глухих и реакция социума (30мин.)

Часть 3. ТЕОРИЯ РУССКОГО ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА

• Краткий экскурс в историю (894мин.)
• • Наследие Миланского конгресса: реквием по жестовому языку (255мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Возникновение особой языковой среды (64мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Дактилология (43мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • К вопросу о дактильном переводе (64мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Дактильная азбука (468мин.)
  • Краткий экскурс в историю (98мин.)
• Жестовый почерк. Преодоление безусловного рефлекса при постановке рук во время освоения дактильной и жестовой речи. Методика (128мин.)
• • Ситуация: о жестовом почерке замолвите слово! (21мин.)
  • Проблема: нечитаемый почерк (43мин.)
  • Задача (21мин.)
  • Методика постановки рук (43мин.)
  • Заключение (21мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Преодоление безусловного рефлекса при постановке рук во время освоения дактильной и жестовой речи. Методика (14мин.)
• Происхождение и развитие жестового языка (362мин.)
• • Вопросы (21мин.)
  • Особенности жестового языка (234мин.)
  • Вопросы (43мин.)
  • Происхождение и развитие жестового языка (10мин.)
• Лингвистика и грамматика русского жестового языка (2745мин.)
• • О жесте (21мин.)
  • Вопросы (128мин.)
  • Вопросы (149мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Вопросы (106мин.)
  • Вопросы (43мин.)
  • Вопросы (149мин.)
  • Вопросы (128мин.)
  • Вопросы (43мин.)
  • О понятиях "язык жестов" и "жестовый язык" (21мин.)
  • Состав РЖЯ: виды жестовой речи (532мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Системы классификации жестов (64мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Жестообразование (106мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Морфология РЖЯ (298мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Синтаксис русского жестового языка (106мин.)
  • Ремарка (149мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Логика жестовой фразы: НЖР и РЖР (277мин.)
  • Причины диалектности русского жестового языка (РЖЯ) (106мин.)
  • Механизмы и принципы развития РЖЯ: фиксации жестовой лексики и создания словаря РЖЯ (234мин.)
  • Лингвистика и грамматика русского жестового языка (124мин.)
• Значение и место переводчика русского жестового языка в обществе глухих (319мин.)
• • Отличие переводчика жестового языка от переводчика иностранных языков (64мин.)
  • Владеть речью не значит быть переводчиком (43мин.)
  • Какими данными должен обладать человек, решивший посвятить себя деятельности переводчика жестового языка (128мин.)
  • Жестовый язык или жестовая речь? (64мин.)
  • Значение и место переводчика русского жестового языка в обществе глухих (14мин.)
• Организация и методика перевода (532мин.)
• • Освещение (21мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Рабочее место (106мин.)
  • В учебных заведениях: место и роль переводчика в образовательном процессе (21мин.)
  • Коммуникационный профиль переводчика (64мин.)
  • Продолжительность работы (43мин.)
  • Правила и приёмы перевода (234мин.)
  • Вопросы (21мин.)
  • Организация и методика перевода (26мин.)

Часть 4. ЭЛЕКТРОННАЯ СПРАВОЧНОАНАЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА "ТОЛКОВЫЙ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА"

• О словарях жестового языка (43мин.)
• Описание "Электронной справочно-аналитической системы "Толковый лексикографический словарь русского жестового языка"" (170мин.)
• • Целевая аудитория (21мин.)
  • Основы и ключевые особенности Словаря (64мин.)
  • Справочный режим (21мин.)
  • Аналитический режим (21мин.)
  • Мобильное приложение (21мин.)
  • Словарь как инструмент социализации глухих (43мин.)

Библиография

Приложение 1. Вопросы и билеты к зачёту

Приложение 2. К вопросу об обязанностях глухих граждан знать государственный язык

Приложение 3. Исследование понимания фразеологических оборотов глухими и слабослышащими (первичный материал)

Приложение 4. Анализ работы В. И. Киммельмана "Базовый порядок слов в русском жестовом языке". Главный вывод

Приложение 5. Критика работы Киммельмана И. В. "Базовый порядок слов в русском жестовом языке"

Приложение 6. Переводческие трансформации по С. Л. Бархударову в русском жестовом языке

Приложение 7

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)