Вебинар:
Этот курс и более
10 782 других учебников
и курсов будут доступны
при покупке личной
подписки
ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Используют:
139
учебных заведений
83
преподавателя
259
студентов
Избранное
1 зачетная единица
36 академ/часов
2 часа в неделю
Доступно к покупке
Оплаченный доступ к контенту предоставляется только на платформе, а также онлайн и офлайн в мобильном приложении
Оплаченный доступ к контенту
предоставляется только на платформе, а
также онлайн и офлайн в мобильном
приложении
предоставляется только на платформе, а
также онлайн и офлайн в мобильном
приложении
Скачивание контента в
PDF недоступно
PDF недоступно
Скачивание контента в PDF недоступно
Документы о прохождении курсов не выдаются. Преподаватели могут повысить квалификацию:
Документы о прохождении курсов не выдаются. Преподаватели могут повысить квалификацию:
- О курсе
- Авторы
- Программа курса
- Методика
О курсе
Учебное пособие разработано с целью формирования умений и навыков индивидуального сопровождения учащихся в процессе их обучения в инклюзивной образовательной организации, необходимые для профессиональной деятельности тьютора в соответствии с требованиями ФГОС. Тьютор в инклюзивном образовании должен уметь не только открывать учащемуся новые возможности и помогать выбирать свой жизненный путь, но и научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья жить самостоятельно и стать равноправным членом общества. Опубликовано в рамках программы научно-исследовательских работ Института этнологии и антропологии РАН — «Антропология и этнология в системе образования и воспитания». Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие предназначено для социальных работников, работников сферы образования, выпускников и студентов старших курсов педагогических вузов.
Базовый учебник
Серия
Высшее образование
Тематика/подтематика
Педагогика, психология, социальная работа / Специальная педагогика и психология. Дефектология. ЛогопедияДисциплины
Психологическое сопровождение инклюзивного образования ,
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования ,
Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования ,
Тьюторство в системе специального и инклюзивного образования ,
Психолого-педагогическое сопровождение социальной инклюзии подростков ,
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования ,
Инклюзивное образование: работа психолога-тьютора ,
Инклюзия в образовании: Сопровождение, развитие и обучение детей с особыми потребностями ,
Социально-педагогическое сопровождение инклюзивного образования ,
Тьютор в системе инклюзивного образования ,
Инклюзивное образование: работа тьютора ,
Тьюторское сопровождение лиц с нарушениями речи в инклюзивном образовании ,
Основы психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного образования ,
Психолого-педагогическое сопровождение различных категорий детей в общем и инклюзивном образовании ,
Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного профессионального образования ,
Тьюторство в инклюзивном образовании ,
Организация и психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования ,
Организация тьюторской работы в инклюзивном образовании ,
Деятельность тьютора в условиях инклюзивного образования ,
Интегративный подход к психолого-педагогическому сопровождению детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования ,
Инклюзивное и тьюторское сопровождение младших школьников в образовательном процессе ,
Тьюторское сопровождение в инклюзивной образовательной организации ,
Методическое сопровождение инклюзивного образования
Направления подготовки/Специальности/Профессии
Свернуть
Еще -4
Авторы
Лекции
Баринова Елена Борисовна
кандидат исторических наук, доцент
Тесты
Баринова Елена Борисовна
кандидат исторических наук, доцент
Программа курса
Свернуть все темы
Развернуть все темы
Модуль 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Время прохождения 303 минуты
- Лекция 1. Инклюзивное образование как часть реализации международного законодательства в отношении инвалидов (35мин.)
- Лекция 2. Законодательная поддержка инклюзивного образования в Российской Федерации: теория и практика (123мин.)
- Лекция 3. Нормативно-правовое закрепление деятельности тьютора в общем и инклюзивном образовании Российской Федерации (35мин.)
- Источники и литература (53мин.)
- Тест: НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (22мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Модуль 2. РАБОТА ТЬЮТОРА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Время прохождения 192 минуты
- Лекция 1. Цели и задачи работы тьютора в образовательной организации (35мин.)
- Лекция 2. Технологии тьюторского сопровождения (35мин.)
- Лекция 3. Административные вопросы включения тьютора в образовательный процесс (35мин.)
- Источники и литература (35мин.)
- Тест: РАБОТА ТЬЮТОРА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (16мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Модуль 3. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ТЬЮТОРА В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Время прохождения 227 минут
- Лекция 1. Работа тьютора в инклюзивной образовательной организации (53мин.)
- Лекция 2. Особенности работы тьютора при инклюзивном обучении (35мин.)
- Лекция 3. Сферы деятельности, в которых тьютор должен осуществлять сопровождение в процессе инклюзивного обучения (53мин.)
- Источники и литература (35мин.)
- Тест: ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ТЬЮТОРА В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (16мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Модуль 4. ОБЪЕКТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Время прохождения 231 минута
- Лекция 1. Объекты сопровождения в рамках образовательной среды в условиях ФГОС (35мин.)
- Лекция 2. Общие требования к сопровождению учащегося с ОВЗ и инвалида в процессе инклюзии (35мин.)
- Лекция 3. Психолого-педагогическое сопровождение родителей (35мин.)
- Лекция 4. Сопровождение учителя и образовательной организации в процессе внедрения инклюзии (35мин.)
- Литература (35мин.)
- Тест: ОБЪЕКТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (20мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Модуль 5. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Время прохождения 231 минута
- Лекция 1. Сопровождение в инклюзивной практике образовательных организаций Российской Федерации (35мин.)
- Лекция 2. Реализация сопровождения в инклюзивной практике образовательных организаций в соответствии с требованиями ФГОС (53мин.)
- Лекция 3. Взаимодействие структур, осуществляющих сопровождение в образовательном процессе инклюзивного обучения (70мин.)
- Литература (18мин.)
- Тест: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (20мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Модуль 6. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ТЬЮТОРА В ПРОЦЕССЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Время прохождения 231 минута
- Лекция 1. Эффективные формы тьюторского сопровождения инклюзивного образовательного процесса (35мин.)
- Лекция 2. Организация тьюторского сопровождения во время проведения инклюзивного урока (53мин.)
- Лекция 3. Организация тьюторского сопровождения во внеучебное время (35мин.)
- Литература (53мин.)
- Тест: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ТЬЮТОРА В ПРОЦЕССЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ (20мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Модуль 7. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПРИ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБУЧЕНИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Время прохождения 196 минут
- Лекция 1. Бинарный урок, как эффективная форма проведения занятий в инклюзивной образовательной организации (53мин.)
- Лекция 2. Виды ролевого распределения в процессе проведения бинарного урока (35мин.)
- Лекция 3. Преимущества и трудности бинарных уроков (35мин.)
- Литература (18мин.)
- Тест: ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПРИ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБУЧЕНИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (20мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Модуль 8. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ТЬЮТОРА С УЧАЩИМСЯ АУТИСТОМ
Время прохождения 196 минут
- Лекция 1. Особенности учащихся с расстройством аутистического спектра (35мин.)
- Лекция 2. Задачи сопровождающего при работе с учащимся аутистом (35мин.)
- Лекция 3. Практические аспекты взаимодействия с учащимся с аутизмом (53мин.)
- Литература (18мин.)
- Тест: ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ТЬЮТОРА С УЧАЩИМСЯ АУТИСТОМ (20мин.)
Свернуть
Развернуть тему
Методика
Материалы курса
Лекции123
Тесты8
Поделиться курсом
Подписка от 475 ₽/мес.
Курсы по теме:
Используют:
91
учебное заведение
30
преподавателей
205
студентов
Используют:
27
учебных заведений
5
преподавателей
44
студента
Попробуйте личную
подписку от 475 ₽/мес
Полный доступ к порталу Юрайт со всеми учебниками, курсами и сервисами на 1, 6 и 12 месяцев
Более 10 000 учебников
Более 5000 курсов
Тесты и задания платформы
Образовательная платформа Юрайт - это цифровой контент, сервисы, данные для университетов и колледжей.
Ссылки
ООО «Электронное издательство Юрайт»
Свидетельство о регистрации СМИ 2020
Свидетельство о регистрации СМИ 2020
Ваш IP-адрес: 216.73.216.147
Репутация и технологическое лидерство в цифровом образовании
Приглашаем на XVIII Зимнюю школу преподавателя 26-30 января 2026 г. Скидка до 1 декабря на платные форматы: получите УПК на 72 и 108 ч.!
Начать экзамен
У вас на прохождение экзамена:
Остановить или пройти экзамен повторно невозможно.
Начать экзамен
У вас осталось на прохождение экзамена:
Остановить или пройти экзамен повторно невозможно.
Создание новой папки
Выбранная книга издается в нескольких томах (частях), рекомендуем добавить в корзину следующие книги:
| Название | Цена | Заказать |