Введение в курс

Тема 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии

• 1.1. Нормативно-правовые основы здоровьесбережения в образовании (107мин.)
• 1.2. Цели изучения возрастной анатомии и физиологии (54мин.)
• 1.3. Методы исследования возрастной анатомии и физиологии (27мин.)
• 1.4. Современные направления исследований в области возрастной анатомии и физиологии и культуры здоровья (54мин.)
• 1.5. Уровни организации живой материи (27мин.)
• 1.6. Организм человека как единое целое (134мин.)
• Профстандарт педагога (30мин.)
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (60мин.)
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (60мин.)

Тема 2. Биологические закономерности индивидуального развития человека

• 2.1. Понятие и стадии онтогенеза (54мин.)
• 2.2. Паспортный и биологический возраст человека (54мин.)
• 2.3. Закономерности индивидуального развития организма человека (134мин.)
• 2.4. Средовое влияние на онтогенетическое развитие организма человека (27мин.)
• 2.5. Кризисы развития (80мин.)
• 2.6. Акселерация и ретардация (80мин.)
• Тест:  Биологические закономерности индивидуального развития человека (30мин.)

Тема 3. Опорно-двигательный аппарат

• 3.1. Общие сведения об аппарате опоры и движения организма человека (27мин.)
• 3.2. Общий план строения и возрастные особенности скелета человека (161мин.)
• 3.3. Общий план строения и возрастные особенности мышечной системы человека (80мин.)
• 3.4. Осанка и профилактика ее нарушений (80мин.)
• 3.5. Гиподинамия - фактор риска нарушений опорно-двигательного аппарата (54мин.)
• 3.6. Физическое развитие (27мин.)
• 3.7. Принципы организации рабочего места ученика (80мин.)
• Опорно-двигательная система человека (24мин.)
• Тест:  Опорно-двигательный аппарат (46мин.)

Тема 4. Кровеносная и дыхательная системы

• 4.1. Внутренняя среда организма человека (27мин.)
• 4.2. Состав и функции крови (161мин.)
• 4.3. Иммунитет (27мин.)
• 4.4. Группы крови (27мин.)
• 4.5. Система кровообращения (54мин.)
• 4.6. Строение и работа сердца (54мин.)
• 4.7. Движение крови по сосудам (27мин.)
• 4.8. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы (27мин.)
• 4.9. Механизм дыхания (27мин.)
• 4.10. Газообмен в легких и тканях (54мин.)
• 4.11. Возрастные особенности дыхания (27мин.)
• Дыхательная система человека (14мин.)
• Иммунитет (19мин.)
• 21 интересный факт о строении и работе сердца человека (11мин.)

Тема 5. Пищеварительная и выделительная системы

• 5.1. Значение пищеварения. Система органов пищеварения (27мин.)
• 5.2. Пищеварение в различных отделах пищеварительной системы (161мин.)
• 5.3. Возрастные особенности желудочно-кишечного тракта (27мин.)
• 5.4. Обмен веществ и энергии и их значение для жизнедеятельности организма (107мин.)
• 5.5. Возрастные особенности обмена веществ (27мин.)
• 5.6. Значение выделения (27мин.)
• 5.7. Строение органов мочевыделительной системы (54мин.)
• 5.8. Процесс образования мочи (27мин.)
• 5.9. Возрастные особенности выделения (27мин.)
• Пищеварительная система (27мин.)
• Выделительная система человека (14мин.)

Тема 6. Сенсорные системы (анализаторы)

• 6.1. Общие закономерности строения и функций сенсорных систем (80мин.)
• 6.2. Зрительный анализатор (215мин.)
• 6.3. Слуховой и вестибулярный анализаторы (161мин.)
• 6.4. Вкусовой и обонятельный анализаторы (80мин.)
• 6.5. Соматосенсорный (кожный) анализатор (54мин.)
• Тест:  Сенсорные системы (анализаторы) (72мин.)

Тема 7. Нервная система

• 7.1. Общий план строения и работа нервной системы (241мин.)
• 7.2. Центральная нервная система (268мин.)
• 7.3. Периферическая нервная система (134мин.)
• Тест:  Нервная система (56мин.)

Тема 8. Высшая нервная деятельность

• 8.1. История развития учения о высшей нервной деятельности (27мин.)
• 8.2. Методы изучения высшей нервной деятельности (27мин.)
• 8.3. Условные рефлексы (54мин.)
• 8.4. Механизм и особенности протекания познавательных процессов (80мин.)
• 8.5. Гигиена умственного труда обучающихся. Профилактика утомления, перенапряжения, стресса у детей (134мин.)
• 8.6. Типы высшей нервной деятельности (27мин.)
• 8.7. Характеристика возрастных этапов развития ребенка (161мин.)
• 8.8. Возрастные особенности развития высшей нервной деятельности в условиях цифровой среды (80мин.)
• Школьная дезадаптация/когда можно отдавать в школу ребенка? (20мин.)
• Тест:  Высшая нервная деятельность (54мин.)

Тема 9. Эндокринный аппарат человека

• 9.1. Общая характеристика желез внутренней секреции (54мин.)
• 9.2. Функции эндокринного аппарата (27мин.)
• 9.3. Отличительные свойства гормонов (54мин.)
• 9.4. Особенности строения эндокринных желез и продуцируемые ими гормоны (134мин.)
• Тест:  Эндокринный аппарат человека (20мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (44мин.)