Предисловие

Использованные сокращения

Тема 1. Предмет, задачи, основные понятия возрастной физиологии и психофизиологии

• 1.1. Предмет и задачи возрастной физиологии и психофизиологии. Основные понятия (77мин.)
• 1.2. Понятие возраста и периодизация процесса развития (77мин.)
• 1.3. Методы исследования в возрастной физиологии и психофизиологии (77мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (58мин.)
• Тест:  Предмет, задачи, основные понятия возрастной физиологии и психофизиологии (20мин.)

Тема 2. Нервная система и ее роль в регуляции жизненно важных функций организма

• 2.1. Общие понятия. Строение и функции нервных клеток (192мин.)
• 2.2. Строение и функции спинного и головного мозга (366мин.)
• • Правда ли, что наш мозг работает на 10%? (4мин.)
  • Мозг. Строение и функции. (4мин.)
  • ТОП-5 МИФОВ О МОЗГЕ ЧЕЛОВЕКА (5мин.)
  • Черепные нервы за 1 минуту (1мин.)
  • Правда ли, что наш мозг работает на 10%? (4мин.)
  • Мозг. Строение и функции. (4мин.)
  • ТОП-5 МИФОВ О МОЗГЕ ЧЕЛОВЕКА (5мин.)
  • Черепные нервы за 1 минуту (1мин.)
• 2.3. Развитие центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза человека (77мин.)
• 2.4. Строение и функции вегетативной (автономной) нервной системы (115мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Нервная система и ее роль в регуляции жизненно важных функций организма (26мин.)

Тема 3. Эндокринная система человека и ее развитие в онтогенезе

• 3.1. Строение и функции желез внутренней секреции (250мин.)
• 3.2. Возрастные особенности развития эндокринной системы (135мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Эндокринная система человека и ее развитие в онтогенезе (16мин.)

Тема 4. Внутренняя среда организма

• 4.1. Состав крови, клетки крови, их строение, функции (77мин.)
• 4.2. Иммунные свойства крови, виды иммунитета (96мин.)
• 4.3. Нервно-гуморальная регуляция кроветворения (19мин.)
• 4.4. Возрастные особенности кроветворения и формирования иммунной системы (77мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Внутренняя среда организма (18мин.)

Тема 5. Кровообращение и его возрастные особенности

• 5.1. Строение и функции сердечно-сосудистой системы (96мин.)
• • Артерии сердца (4мин.)
  • Анатомия сердца за 1 минуту (1мин.)
  • Артерии сердца (4мин.)
  • Анатомия сердца за 1 минуту (1мин.)
• 5.2. Основные показатели работы сердечно-сосудистой системы (58мин.)
• 5.3. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы (19мин.)
• 5.4. Структурно-функциональное развитие сердечно-сосудистой системы на разных возрастных этапах (135мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• ТОП-5 УДИВИТЕЛЬНЫХ ФАКТОВ О СЕРДЦЕ (4мин.)
• Тест:  Кровообращение и его возрастные особенности (14мин.)
• ТОП-5 УДИВИТЕЛЬНЫХ ФАКТОВ О СЕРДЦЕ (4мин.)
• Тест:  Кровообращение и его возрастные особенности (14мин.)

Тема 6. Дыхание и его возрастные особенности

• 6.1. Строение и функции дыхательной системы (77мин.)
• • Анатомия гортани (4мин.)
  • Анатомия легких (5мин.)
  • Анатомия гортани (4мин.)
  • Анатомия легких (5мин.)
• 6.2. Механизм дыхательных движений (96мин.)
• 6.3. Жизненная емкость легких (38мин.)
• 6.4. Возрастные особенности развития органов дыхания и дыхательной функции (135мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)
• Тест:  Дыхание и его возрастные особенности (20мин.)

Тема 7. Возрастные особенности пищеварения и обмена веществ и энергии

• 7.1. Строение и функции пищеварительной системы (192мин.)
• • Анатомия желудка (3мин.)
  • Анатомия толстой кишки. Анатомия аппендикса (5мин.)
  • Анатомия печени. Печеночная долька. Желчный пузырь. (5мин.)
  • Желудок (10мин.)
• 7.2. Особенности функционирования пищеварительной системы в период развития организма (77мин.)
• 7.3. Особенности обмена веществ на разных этапах возрастного развития (173мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)
• Тест:  Возрастные особенности пищеварения и обмена веществ и энергии (26мин.)

Тема 8. Выделительная система и ее возрастные особенности

• 8.1. Выделительная система и ее функции (77мин.)
• • Анатомия и физиология почек. Нефрон (7мин.)
  • Анатомия мочевого пузыря (2мин.)
  • Анатомия мочеиспускательного канала (мужского и женского) (5мин.)
  • Анатомия и физиология почек. Нефрон (7мин.)
  • Анатомия мочевого пузыря (2мин.)
  • Анатомия мочеиспускательного канала (мужского и женского) (5мин.)
• 8.2. Возрастные особенности структуры и функции почек (58мин.)
• 8.3. Строение и функции кожи человека, ее возрастные особенности (58мин.)
• 8.4. Терморегуляция и ее развитие в онтогенезе (58мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Выделительная система и ее возрастные особенности (12мин.)

Тема 9. Костно-мышечная система и развитие двигательной функции человека

• 9.1. Строение и свойства костей (115мин.)
• • Общая артрология (5мин.)
  • СТРОЕНИЕ ЧЕРЕПА | CRANIUM (5мин.)
  • Общая артрология (5мин.)
  • СТРОЕНИЕ ЧЕРЕПА | CRANIUM (5мин.)
• 9.2. Мышцы, их строение и функции (58мин.)
• • ТОП-5 МЕДИЦИНСКИХ ФАКТОВ О МЫШЦАХ (4мин.)
  • ТОП-5 МЕДИЦИНСКИХ ФАКТОВ О МЫШЦАХ (4мин.)
• 9.3. Возрастные особенности развития костно-мышечной системы (96мин.)
• 9.4. Роль центральной нервной системы в регуляции и контроле движений (115мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (58мин.)
• Тест:  Костно-мышечная система и развитие двигательной функции человека (14мин.)

Тема 10. Внутренние и внешние факторы организации целенаправленного поведения человека

• 10.1. Строение, функции и принципы работы сенсорных систем (231мин.)
• 10.2. Функциональные состояния организма (135мин.)
• • 10.2.1. Функциональное состояние в структуре поведенческого акта (58мин.)
  • 10.2.2. Сон и бодрствование (58мин.)
  • 10.2.3. Стресс и его влияние на адаптационный потенциал человека (19мин.)
• 10.3. Факторы активизации, программирования и регуляции поведения (423мин.)
• • 10.3.1. Врожденные и приобретенные формы поведения (77мин.)
  • 10.3.2. Потребности (19мин.)
  • 10.3.3. Мотивация как фактор организации поведения (77мин.)
  • 10.3.4. Эмоции и их роль в организации поведения (19мин.)
  • 10.3.5. Внимание и его свойства (38мин.)
  • 10.3.6. Память, ее основные формы и характеристики (77мин.)
  • 10.3.7. Речь как системообразующий фактор поведения (96мин.)
  • 10.3.8. Мышление и его свойства (19мин.)
• Выводы (38мин.)
• Рекомендуемая литература (58мин.)
• Тест:  Внутренние и внешние факторы организации целенаправленного поведения человека (20мин.)

Тема 11. Пренатальный период развития

• 11.1. Стадии пренатального развития человека (115мин.)
• 11.2. Формирование структур мозга в пренатальный период развития (38мин.)
• 11.3. Рефлекторная деятельность и двигательная активность в пренатальный период (38мин.)
• 11.4. Сенсорные способности плода (38мин.)
• 11.5. Факторы риска пренатального развития (135мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Пренатальный период развития (18мин.)

Тема 12. Период младенчества

• 12.1. Оценка физиологического состояния младенца (38мин.)
• 12.2. Рефлексы новорожденного (58мин.)
• 12.3. Развитие нервной системы в ранний постнатальный период (77мин.)
• 12.4. Развитие сенсорных, моторных и когнитивных способностей ребенка на протяжении первого года жизни (366мин.)
• • 12.4.1. Сенсорное развитие ребенка первого года жизни (96мин.)
  • 12.4.2. Моторное развитие ребенка первого года жизни (96мин.)
  • 12.4.3. Развитие памяти и мышления в младенческий период (19мин.)
  • 12.4.4. Доречевой период развития (96мин.)
  • 12.4.5. Имитационное поведение ребенка первого года жизни (58мин.)
• 12.5. Роль эмоций в формировании системы "взрослый - ребенок" (58мин.)
• 12.6. Взаимодействие в диаде "мать - ребенок". Развитие привязанности. Отношение между ребенком и взрослым (96мин.)
• 12.7. Кризис первого года жизни (19мин.)
• • Детские возрастные кризисы: от 0 до 3 лет (6мин.)
  • Детские возрастные кризисы: от 0 до 3 лет (6мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)
• Тест:  Период младенчества (14мин.)

Тема 13. Период раннего детства

• 13.1. Физическое и моторное развитие ребенка (38мин.)
• 13.2. Структурно-функциональная организация мозга в период раннего детства (38мин.)
• 13.3. Развитие восприятия и памяти в период раннего детства (19мин.)
• 13.4. Развитие речи (115мин.)
• 13.5. Развитие мышления в раннем возрасте (38мин.)
• 13.6. Развитие эмоциональной сферы и воображения (38мин.)
• 13.7. Развитие личности ребенка и кризис трех лет (38мин.)
• • Детские возрастные кризисы: от 0 до 3 лет (4мин.)
  • Детские возрастные кризисы: от 0 до 3 лет (4мин.)
• Выводы (38мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Период раннего детства (14мин.)

Тема 14. Период дошкольного детства

• 14.1. Формирование механизмов мозгового обеспечения познавательной деятельности (19мин.)
• 14.2. Двигательные, перцептивные и когнитивные способности ребенка в период дошкольного детства (231мин.)
• • 14.2.1. Развитие двигательных способностей детей (38мин.)
  • 14.2.2. Развитие восприятия ребенка (19мин.)
  • 14.2.3. Характеристика памяти и внимания дошкольника (19мин.)
  • 14.2.4. Развитие речи ребенка 4-7 лет (38мин.)
  • 14.2.5. Развитие мышления и воображения (115мин.)
• 14.3. Развитие личности ребенка дошкольного возраста и кризис семи лет (96мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Период дошкольного детства (12мин.)

Тема 15. Младший школьный возраст

• 15.1. Рост и физическое развитие ребенка (38мин.)
• 15.2. Структурно-функциональные основы развития познавательной деятельности в младшем школьном возрасте (38мин.)
• 15.3. Развитие восприятия, памяти и внимания (77мин.)
• 15.4. Речь и мышление (77мин.)
• 15.5. Личностная сфера ребенка младшего школьного возраста (38мин.)
• • Ребенок 7 лет: жизнь не сводится только к школе и оценкам (3мин.)
  • Ребенок 7 лет: жизнь не сводится только к школе и оценкам (3мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Младший школьный возраст (10мин.)

Тема 16. Подростковый и юношеский периоды

• 16.1. Специфика функционирования организма в подростковый и юношеский периоды развития (96мин.)
• 16.2. Развитие эмоциональной сферы подростка и юноши (38мин.)
• 16.3. Развитие высших психических функций в подростковый и юношеский периоды (58мин.)
• 16.4. Развитие общения в подростковом и юношеском возрасте (38мин.)
• 16.5. Развитие личности в подростковый и юношеский периоды. Кризис подросткового возраста (77мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)
• Тест:  Подростковый и юношеский периоды (10мин.)
• Тест:  Подростковый и юношеский периоды (10мин.)

Тема 17. Период взрослости

• 17.1. Специфика функционирования организма в период взрослости (38мин.)
• 17.2. Когнитивные способности в период взрослости (38мин.)
• 17.3. Психофизиологическая, психологическая и социальная зрелость человека (38мин.)
• 17.4. Особенности личностной сферы и кризисы в период взрослости (58мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)
• Тест:  Период взрослости (14мин.)

Тема 18. Период старения

• 18.1. Старение организма как базовый биологический процесс (96мин.)
• 18.2. Характеристика сферы восприятия и когнитивных способностей в пожилом возрасте (135мин.)
• 18.3. Теории старения (38мин.)
• 18.4. Понятие витаукта (19мин.)
• 18.5. Кризисы пожилого возраста (19мин.)
• Выводы (38мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)
• Тест:  Период старения (16мин.)

Тема 19. Проблема дизонтогенеза в отечественной и зарубежной психофизиологии

• 19.1. Дизонтогенез и его типы (77мин.)
• 19.2. Возрастной аспект дизонтогенеза (19мин.)
• 19.3. Формы атипичного развития (77мин.)
• Выводы (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)
• Тест:  Проблема дизонтогенеза в отечественной и зарубежной психофизиологии (12мин.)

Приложение. Словарь наиболее часто используемых терминов

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (50мин.)