Авторский коллектив

Предисловие редактора

Предисловие к третьему изданию

Раздел I. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

• Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии (106мин.)
• • 1.1. Возрастная психология как особая область психологических знаний (35мин.)
  • 1.2. Понятие детства (18мин.)
  • 1.3. Методы возрастной психологии (53мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 26. Предмет и задачи возрастной психологии (14мин.)
• Тема 2. Основные проблемы возрастной психологии (549мин.)
• • 2.1. Проблема движущих сил и источников психического развития (372мин.)
  • 2.2. Проблема возраста и стадиальности психического развития. Критерии периодизации (71мин.)
  • 2.3. Проблема возрастных кризисов (53мин.)
  • 2.4. Проблема соотношения процессов обучения и развития (18мин.)
  • Контрольные вопросы (35мин.)
  • Глава 27. Основные проблемы возрастной психологии (32мин.)
• Тема 3. Младенчество (336мин.)
• • 3.1. Кризис новорожденности (106мин.)
  • 3.2. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность. Эмоциональное развитие (71мин.)
  • 3.3. Когнитивное развитие (71мин.)
  • 3.4. Двигательное развитие (53мин.)
  • 3.5. Кризис одного года (18мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 28. Младенчество (26мин.)
• Тема 4. Раннее детство (301мин.)
• • 4.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность (35мин.)
  • 4.2. Когнитивное развитие (106мин.)
  • 4.3. Личностное развитие (106мин.)
  • 4.4. Кризис трех лет (35мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Детские возрастные кризисы: от 0 до 3 лет (10мин.)
  • Глава 29. Раннее детство (24мин.)
• Тема 5. Дошкольный возраст (443мин.)
• • 5.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность (195мин.)
  • 5.2. Когнитивное развитие (53мин.)
  • 5.3. Личностное развитие (71мин.)
  • 5.4. Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению (106мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 30. Дошкольный возраст (16мин.)
• Тема 6. Младший школьный возраст (248мин.)
• • 6.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность (124мин.)
  • 6.2. Когнитивное развитие (35мин.)
  • 6.3. Личностное развитие (35мин.)
  • 6.4. Предподростковый кризис (35мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 31. Младший школьный возраст (14мин.)
• Тема 7. Подростковый возраст (390мин.)
• • 7.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность (71мин.)
  • 7.2. Когнитивное развитие (106мин.)
  • 7.3. Личностное развитие (71мин.)
  • 7.4. Социальный контекст: друзья и взрослые (89мин.)
  • 7.5. Переходный период (кризис ранней юности) (18мин.)
  • Контрольные вопросы (35мин.)
  • Глава 32. Подростковый возраст (18мин.)
• Тема 8. Юношеский возраст (266мин.)
• • 8.1. Социальная ситуация развития (35мин.)
  • 8.2. Задачи развития в юности (35мин.)
  • 8.3. Когнитивное развитие (35мин.)
  • 8.4. Личностное развитие (53мин.)
  • 8.5. Социальный контекст: друзья и взрослые (53мин.)
  • 8.6. Переход к взрослости (18мин.)
  • Контрольные вопросы (35мин.)
  • Глава 33. Юношеский возраст (14мин.)
• Тема 9. Введение в психологию взрослости (177мин.)
• • 9.1. Общая характеристика развития в период взрослости (53мин.)
  • 9.2. Стадии и кризисы на этапе взрослости (106мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 34. Введение в психологию взрослости (12мин.)
• Тема 10. Ранняя взрослость (230мин.)
• • 10.1. Задачи развития ранней взрослости (35мин.)
  • 10.2. Когнитивное развитие и профессиональная деятельность (53мин.)
  • 10.3. Социальный контекст развития: друзья и семья (71мин.)
  • 10.4. Личностное развитие (53мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 35. Ранняя взрослость (10мин.)
• Тема 11. Средняя взрослость (212мин.)
• • 11.1. Задачи развития средней взрослости (35мин.)
  • 11.2. Когнитивное развитие и профессиональная деятельность (71мин.)
  • 11.3. Социальный контекст: друзья и семья (53мин.)
  • 11.4. Личностное развитие (35мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 36. Средняя взрослость (12мин.)
• Тема 12. Поздняя взрослость (460мин.)
• • 12.1. Общая характеристика позднего возраста (35мин.)
  • 12.2. Задачи развития позднего возраста (35мин.)
  • 12.3. Физические аспекты старения и проблема здоровья (35мин.)
  • 12.4. Когнитивные изменения в поздней взрослости (71мин.)
  • 12.5. Социальный контекст: друзья и семья (53мин.)
  • 12.6. Личность и старение (71мин.)
  • 12.7. Благополучная старость (106мин.)
  • 12.8. Окончание жизненного пути (35мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 37. Поздняя взрослость (16мин.)
• Литература (35мин.)

Раздел II. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

• Тема 13. Введение в проблематику педагогической психологии (478мин.)
• • 13.1. Предмет, задачи и разделы педагогической психологии (177мин.)
  • 13.2. Исходные понятия психологии обучения (177мин.)
  • 13.3. Основные психологические проблемы традиционного обучения (106мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 38. Введение в проблематику педагогической психологии (14мин.)
• Тема 14. Основные концепции психологии обучения (513мин.)
• • 14.1. Психологическая сущность программированного обучения (71мин.)
  • 14.2. Сущность и организация проблемного обучения (106мин.)
  • 14.3. Концепция развивающего обучения Л. В. Занкова (53мин.)
  • 14.4. Гипотеза П. Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий (195мин.)
  • 14.5. Концепция В. В. Давыдова о содержательных обобщениях в обучении (71мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 39. Основные концепции психологии обучения (24мин.)
• Тема 15. Психологические вопросы контроля и оценки результативности учебного процесса (212мин.)
• • 15.1. Контроль в структуре обучения и проблемы его формирования (71мин.)
  • 15.2. Психологические вопросы педагогической отметки и оценки (124мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 40. Психологические вопросы контроля и оценки результативности учебного процесса (12мин.)
• Тема 16. Психология воспитания (425мин.)
• • 16.1. Воспитание и личностный рост. Критерии воспитанности (89мин.)
  • 16.2. Основные направления, средства и принципы воспитания (159мин.)
  • 16.3. Воспитание как путь к сознанию и смыслу (71мин.)
  • 16.4. Представления о просоциальном и асоциальном поведении (71мин.)
  • Контрольные вопросы (35мин.)
  • Глава 41. Психология воспитания (14мин.)
• Тема 17. Психология труда педагога (301мин.)
• • 17.1. Личность педагога, педагогическая деятельность, педагогическое общение как важные составляющие педагогического труда (142мин.)
  • 17.2. Профессионализм и компетентность педагога (89мин.)
  • 17.3. Профессиограмма и индивидуальный психологический портрет педагога (53мин.)
  • Контрольные вопросы (18мин.)
  • Глава 42. Психология труда педагога (10мин.)
• Литература (35мин.)
• • Когнитивная наука: откуда она взялась и куда идёт (48мин.)

Краткий словарь терминов

Новые издания по дисциплине "Психология" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)