Дошкольная педагогика

Скопировать в буфер библиографическое описание
Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика : учебник для вузов / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова ; под общей редакцией Н. В. Микляевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 411 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03348-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/468638 (дата обращения: 05.11.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., пер. и доп. Учебник для вузов

Обложка книги ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Микляева Н. В., Микляева Ю. В., Виноградова Н. А. ; Под общ. ред. Микляевой Н.В. Учебник

Ознакомиться

Подробнее

2021

Страниц 411

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-03348-9

Библиографическое описание

Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика : учебник для вузов / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова ; под общей редакцией Н. В. Микляевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 411 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03348-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/468638 (дата обращения: 05.11.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Дошкольная педагогика

Дисциплины

Дошкольная педагогика , Дошкольная педагогика с практикумом , Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом , Педагогика дошкольного образования , Проектирование образовательной среды школы , Дошкольная педагогика. Общие вопросы

Показать все

В курсе даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования, дана характеристика методов и приемов интерактивного общения, способствующих развитию индивидуальности и освоению ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, формированию готовности к школе.

Социализация. Видеоурок по обществознанию.--

1.1. Дошкольная педагогика как понятие. Взаимосвязь с другими понятиями

Человеческие детеныши наносят ответный удар.--

1.2. Основные категории и методы дошкольной педагогики как науки

Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. --

2.2.1. Закономерности и особенности развития ребенка в дошкольном детстве

Три столпа адекватного семейного воспитания.--

3.1. Воспитание ребенка в семье

Как правильно любить детей? Что нельзя делать родителям?--

3.4. Педагогическое консультирование родителей

Вебинар "Становление детского коллектива".--

4.1.1. Первый подход

Мотивация ребенка: что нужно знать родителям--

4.2.1. Методы активизации

Вебинар "Организация интегрированных занятий в детском саду" (ТИКО)--

5.3. Модели организации образовательного процесса

Ч. 1. Рассуждения детей. Что хотелось бы делать--

5.4. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада

Ч. 2. Рассуждения детей. Что самое трудное--

5.4. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада

Ч. 3. Рассуждения детей. Кто лучше девочки или мальчики--

5.4. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада

10 самых необычных школ мира--

6.1. Мировые педагогические концепции как методологическая и теоретическая основа для разработки концепций дошкольного воспитания и образования

Вебинар «Методы АВА-терапии в поведенческой коррекции детей»--

Карточки Домана. Первые слова: транспорт и музыкальные инструменты. --

Много. Один. Число и цифра 1. Математика 1 класс.--

7.2.2. Организованные формы обучения в дошкольном образовательном учреждении

Почему не хочу в школу--

7.2.4. Готовность детей к обучению в школе как психолого-педагогическая проблема

Ребенок 7 лет: жизнь не сводится только к школе и оценкам--

7.2.4. Готовность детей к обучению в школе как психолого-педагогическая проблема

Новогодние опыты на канале "Наука детям".--

8.3. Блочно-модульный подход к проектированию образовательного процесса на основе образовательной программы детского сада

Метод проектов в ДОУ. Серия "ЛОГО".--

8.6. Преемственность программ дошкольного и начального школьного образования

Взросление современного ребенка: как воспитать уважение к образованию, науке и знанию?--

Список литературы

Главные ошибки в воспитании дошкольников--

Список литературы

Игровые образовательные технологии и их значение в процессе обучения | Видеолекции | Инфоурок--

Список литературы

Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания школьников--

Список литературы

Использование элементов технологии ТРИЗ для активизации познавательной деятельности--

Список литературы

Какое образование нужно современному ребенку?--

Список литературы

Мониторинг результативности образовательной деятельности детских объединений--

Список литературы

Мэри Поппинс, до свидания, 1 серия--

Список литературы

Педагогические ситуации в деятельности учителя, их виды и способы разрешения--

Список литературы

Педагогическое общение как основной фактор эффективного взаимодействия педагога и ребёнка--

Список литературы

Развитие творческих способностей детей в условиях ДОУ. Видеолекции --

Список литературы

Раннее развитие ребенка: за и против. Юлия Старостина.--

Список литературы

Семинар "Игропедагогика и другие прикладные инновации"--

Список литературы

Финляндия: принципы самого лучшего образования в мире--

Список литературы

Формирование основ гендерной социализации у детей дошкольного возраста--

Список литературы

Художественный фильм "Подкидыш"--

Список литературы

Художественный фильм "Серёжа"--

Список литературы

Дополнительные занятия для ребёнка. Три признака правильного выбора--

9.2. Понятие управления дошкольным образовательным учреждением: общая характеристика

Видеоурок «День детских изобретений»--

9.3. Инновационные формы дошкольного образования

Тест к разделу Опубликован 19.06.2019 Глава 1. Дошкольная педагогика как наука Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 19.06.2019 Глава 2. Субъекты дошкольной педагогики как науки Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 19.06.2019 Глава 3. Взаимодействие детей и взрослых в процессе развития, воспитания и обучения Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 19.06.2019 Глава 4. Самоорганизация субъектов образовательного процесса Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 19.06.2019 Глава 5. Понятие и структура образовательного процесса Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 19.06.2019 Глава 6. Современные концепции дошкольного воспитания и образования Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 19.06.2019 Глава 7. Теоретические и программно-методические основы развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 20.06.2019 Глава 8. Современные программы воспитания и обучения детей в детском саду Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест

Тест к разделу Опубликован 20.06.2019 Глава 9. Система дошкольного образования. Инновационные формы дошкольного образования Авторы: Мурашева М. Виноградова Н. А. Микляева Ю. В. Микляева Н.

Пройти тест