Технологии профессионального отбора

Скопировать в буфер библиографическое описание
Толочек, В. А. Технологии профессионального отбора : учебное пособие для вузов / В. А. Толочек. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 253 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14584-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/493973 (дата обращения: 27.12.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов

Обложка книги ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА Толочек В. А. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2022

Страниц 253

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-14584-7

Библиографическое описание

Толочек, В. А. Технологии профессионального отбора : учебное пособие для вузов / В. А. Толочек. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 253 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14584-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/493973 (дата обращения: 27.12.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Социальная и организационная психология
Педагогика, психология, социальная работа / Психология. Общие работы

Дисциплины

Психология профессионализма , Психологическое обеспечение профессиональной деятельности , Профессиональный отбор , Психология подбора и отбора кадров , Профессиональный психологический отбор , Основы психологического профессионального отбора , Технологии профессионального отбора , Психологические основы отбора персонала , Психология профотбора

Показать все

В курсе «Технологии профессионального отбора» рассматривается комплекс проблем профессионального отбора (методология, методы, методики, процедуры организации и проведения диагностики, сохранения и использования эмпирических данных, разработки и модификации методик). Новизна изложения теоретического и эмпирического материала заключается в том, что основные вопросы теории и практики профессионального отбора интегрируются с задачами сопряженных учебных дисциплин; критически рассматривается сложившаяся практика, предлагается новое понимание задач управления человеческими ресурсами; дифференцируются задачи диагностики; аргументируется необходимость создания банков данных, формирования «кадровой логистики» и пр. Раскрываются варианты развития теории и практики психодиагностики: переход к задачам отбора для конкретного рабочего места; подбор по дополнению качеств работающих сотрудников компании качествами новичков; перехода от парадигмы оценки актуальных качеств субъекта к парадигме актуализации ресурсов субъектов совместной деятельности и др. В курсе ставятся задачи человекосбережения; активного управления взаимодействиями субъектов в малых социальных группах; перехода от ретроспективной (по образцам прошлого опыта) к проективной, перспективной психодиагностике. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.