Современная дидактика

Скопировать в буфер библиографическое описание
Хуторской, А. В. Современная дидактика : учебник для вузов / А. В. Хуторской. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 406 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14199-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/585212 (дата обращения: 25.05.2026).
Добавить в избранное

3-е изд., пер. и доп. Учебник для вузов

Курс с экзаменом

Обложка книги СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА Хуторской А. В. Учебник

Ознакомиться

Подробнее

2026

Страниц 406

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-14199-3

Библиографическое описание

Хуторской, А. В. Современная дидактика : учебник для вузов / А. В. Хуторской. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 406 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14199-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/585212 (дата обращения: 25.05.2026).

ПОП СПО:

44.02.03.П Педагогика дополнительного образования (профессионалитет)

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Педагогика и образование. Общие работы

Дисциплины

Общие основы педагогики , Педагогика , Основы педагогики , Введение в педагогику , Общая педагогика с практикумом , Педагогика с практикумом , Педагогика и психология (педагогика) , Психология и педагогика (педагогика) , Общая педагогика , Педагогика: общие основы педагогики , Современная дидактика , Педагогика. Общие вопросы , Введение в образовательную деятельность

Показать все

Дидактика — наука об обучении. Я. А. Коменский построил дидактику как «искусство учить всех всему». Советский период завершился единой теорией обучения всех одному и тому же. Как строить обучение в современных условиях? На что опираться педагогу в изменяющемся мире? В книге излагаются новейшие достижения дидактики, направленные на развитие личности учащихся, их творческую самореализацию. Предлагаются дидактические основы обучения, сообразного человеку и его миссии. Рассмотрены компетентностный, метапредметный, эвристический подходы к обучению, основы дистанционного обучения. Открытые задания практикума помогают развитию дидактических компетентностей.