Методика преподавания литературы : учебная хрестоматия

Скопировать в буфер библиографическое описание
Ланин, Б. А. Методика преподавания литературы : учебная хрестоматия : учебное пособие / Б. А. Ланин. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 339 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05383-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454432 (дата обращения: 21.12.2024).
Добавить в избранное

4-е изд., испр. и доп. Учебное пособие

Обложка книги МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ : УЧЕБНАЯ ХРЕСТОМАТИЯ Ланин Б. А. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2020

Страниц 339

Обложка Твердая

ISBN 978-5-534-05383-8

Библиографическое описание

Ланин, Б. А. Методика преподавания литературы : учебная хрестоматия : учебное пособие / Б. А. Ланин. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 339 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05383-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454432 (дата обращения: 21.12.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Методика преподавания отдельных предметов

Дисциплины

Введение в литературоведение и теория литературы , Теория литературы , Введение в литературоведение , Литературоведение , Методика преподавания литературы , Методика обучения литературе , Основы педагогики и методики преподавания филологических наук , Основы педагогики и методики преподавания русского языка и литературы , Методика преподавания русской литературы , Введение в теорию литературы , Основы литературоведения , История русской литературы и методика ее преподавания , Методика преподавания русского языка и литературы (специальная) , Методика преподавания русского языка и русской литературы

Показать все

Цель данного учебного пособия — помочь студентам педагогических вузов при изучении методики преподавания литературы, подготовке к экзаменам, написании рефератов, курсовых и дипломных работ. Каждый раздел книги содержит краткую характеристику современного состояния проблемы; классические труды отечественных педагогов-методистов; биографические сведения о методистах; вопросы и задания, которые помогут студентам лучше разобраться в изучаемом материале. В заключении освещаются такие актуальные аспекты современного образования, как читателецентризм и зарубежный опыт преподавания литературы в школе. Автор рассуждает о литературном образовании в начале XXI века и высказывает свою точку зрения на обновление содержания литературного образования.