Высшая математика. Альтернативная методология преподавания

Скопировать в буфер библиографическое описание
Сухотин, А. М. Высшая математика. Альтернативная методология преподавания : учебное пособие для вузов / А. М. Сухотин, Т. В. Тарбокова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 223 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-6517-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490251 (дата обращения: 16.04.2024).
Добавить в избранное

Учебное пособие для вузов

Обложка книги ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ Сухотин А. М., Тарбокова Т. В. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2022

Страниц 223

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО

ISBN 978-5-9916-6517-9

Библиографическое описание

Сухотин, А. М. Высшая математика. Альтернативная методология преподавания : учебное пособие для вузов / А. М. Сухотин, Т. В. Тарбокова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 223 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-6517-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490251 (дата обращения: 16.04.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Математика и статистика / Математика: общие работы

Дисциплины

Высшая математика , Элементы высшей математики , Введение в высшую математику , Основы высшей математики , Математика (высшая) , Общий курс высшей математики , Вводный курс в высшую математику

Показать все

Предлагаемое вниманию читателя небольшое по объему учебное пособие содержит научные основы высшей математики. Главы 1, 2 и 4 имеют пропедевтический характер и содержат некоторые элементы альтернативной методологии. Главы 3 и 5 кроме новой методологии содержат как альтернативное изложение фактов традиционной математики, так и утверждения, не принятые в ней. Главы 6, 7 и 8 реализуют альтернативную методологию в обосновании, теории и приложениях инъективных отображений, числовых последовательностей и числовых рядов, при этом материал излагается в порядке, противоположном хронологии его получения, но в соответствии с новой альтернативной идеологией. Дано описание дидактической системы активизации познавательной самостоятельной деятельности студентов, представленной методологическими, методическими, содержательно-организационными и иными педагогическими условиями. Включенные в текст упражнения и примеры имеют теоретический и иллюстративный характер.