Горячая линия
25 сентября 2022 активны на платформе
41 402 -47
Преподавателя
354 476 -626
Студентов
99+
Нет новых уведомлений
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020

Корзина

Позиций
Стоимость 0
Перейти в корзину
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Юрайт.Статистика

Статистика публикационной активности и сетевого взаимодействия на платформе Юрайт
Основные показатели c 24.09.2021 по 23.09.2022
Объем выборки:
2 747 учебных заведений, 354 476 студентов, 41 402 преподавателя.
Фильтры
Excel
Национальная статистика сетевого взаимодействия среди организаций
Организация Публикация Использование
Курсы/учебники
Публикация курсов

Количество актуальных и доступных курсов, опубликованных на платформе «Юрайт» за все время.

Вопросов
Публикация вопросов

Количество вопросов, составленных авторами и опубликованных на платформе «Юрайт» за все время для использования в тестах с автоматической проверкой (сервис Умное тестирование). В данном показателе не учитываются вопросы и тесты, составленные методическим отделом «Юрайт».

Заданий
Публикация заданий

Количество заданий и вопросов, не предполагающих автоматической проверки (ситуационные кейсы, аналитические задачи, лабораторные работы, деловые игры, темы проектных работ, эссе, докладов, рефератов, дебатов и другие), составленных авторами и опубликованных на платформе «Юрайт» за все время для использования в сервисе Юрайт.Задания. В данном показателе не учитываются вопросы, составленные методическим отделом «Юрайт».

Учебными заведениями
Использование учебными заведениями

Количество уникальных учебных заведений, чьи пользователи с ролями «преподаватель»/«студент» используют курсы научной школы и их материалы в учебном процессе на платформе в определенный период.

Преподавателями
Использование преподавателями

Количество уникальных пользователей с ролью «преподаватель», использующих курсы научной школы и их материалы в учебном процессе на платформе в определенный период.

Студентами
Использование студентами

Количество уникальных пользователей с ролью «студент», использующих курсы научной школы и их материалы в учебном процессе на платформе в определенный период.

Вопросов
Использование вопросов

Показатель учитывает факт использования (отображения) вопроса при прохождениях тестов в рамках курса вне зависимости от правильности данного на него ответа. Если пользователь проходил тест дважды с одинаковым набором вопросов - в статистике мы учитываем оба использования.

Заданий
Использование заданий

Показатель учитывает факт использования вопроса с развернутым ответом в рамках курса с помощью сервиса Юрайт.Задания. Под использование подразумевается обязательное выполнение двух условий:

1. выбор преподавателем вопроса для выдачи самостоятельной работы студентам;

2. выбор студентом данного вопроса среди набора вопросов, предложенного преподавателем на шаге 1.

21 Московский политехнический университет (г. Москва). 89
2 178
+93
Изменения за последние 3 месяца
2 717
879
+57
Изменения за последние 3 месяца
2 415
+398
Изменения за последние 3 месяца
10 293
+909
Изменения за последние 3 месяца
23 039
+853
Изменения за последние 3 месяца
93
22 Московский государственный областной университет (г. Москва). 79
3 148
+328
Изменения за последние 3 месяца
2 988
861
+52
Изменения за последние 3 месяца
2 515
+341
Изменения за последние 3 месяца
15 957
+1 396
Изменения за последние 3 месяца
34 584
+2 933
Изменения за последние 3 месяца
17
+2
Изменения за последние 3 месяца
23 Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА) (г. Москва). 120
4 257
+89
Изменения за последние 3 месяца
5 741
858
+44
Изменения за последние 3 месяца
3 480
+464
Изменения за последние 3 месяца
36 724
+3 294
Изменения за последние 3 месяца
49 483
+4 394
Изменения за последние 3 месяца
238
+113
Изменения за последние 3 месяца
24 Московский государственный психолого-педагогический университет (г. Москва). 90
2 867
+88
Изменения за последние 3 месяца
3 498
851
+59
Изменения за последние 3 месяца
2 682
+395
Изменения за последние 3 месяца
18 492
+1 447
Изменения за последние 3 месяца
54 869
+3 299
Изменения за последние 3 месяца
228
+20
Изменения за последние 3 месяца
25 Российский университет транспорта (МИИТ) (г. Москва). 67
3 963
+1 038
Изменения за последние 3 месяца
3 032
849
+55
Изменения за последние 3 месяца
3 119
+431
Изменения за последние 3 месяца
21 299
+1 926
Изменения за последние 3 месяца
43 721
+2 264
Изменения за последние 3 месяца
238
+8
Изменения за последние 3 месяца
26 Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России) (г. Москва). 88
2 348
+51
Изменения за последние 3 месяца
1 910
815
+48
Изменения за последние 3 месяца
2 919
+422
Изменения за последние 3 месяца
31 357
+2 747
Изменения за последние 3 месяца
35 176
+2 518
Изменения за последние 3 месяца
460
27 Российский государственный социальный университет (г. Москва). 65
844
+86
Изменения за последние 3 месяца
3 407
804
+40
Изменения за последние 3 месяца
2 079
+286
Изменения за последние 3 месяца
12 703
+905
Изменения за последние 3 месяца
2 691
+118
Изменения за последние 3 месяца
144
28 Российская таможенная академия (г. Люберцы). 47
2 839
+1
Изменения за последние 3 месяца
4 535
798
+51
Изменения за последние 3 месяца
2 377
+312
Изменения за последние 3 месяца
20 071
+1 702
Изменения за последние 3 месяца
150 161
+12 336
Изменения за последние 3 месяца
510
+75
Изменения за последние 3 месяца
29 Национальный исследовательский Томский политехнический университет (г. Томск). 79
117
0
780
+43
Изменения за последние 3 месяца
1 916
+296
Изменения за последние 3 месяца
4 696
+468
Изменения за последние 3 месяца
827
+57
Изменения за последние 3 месяца
0
30 Национальный исследовательский Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского (г. Саратов). 40
1 254
+60
Изменения за последние 3 месяца
1 129
774
+45
Изменения за последние 3 месяца
1 903
+273
Изменения за последние 3 месяца
18 020
+1 950
Изменения за последние 3 месяца
33 655
+4 466
Изменения за последние 3 месяца
357

+45 - изменение показателя за последние 3 месяца

Текст исследования для пресс-служб учебных заведений

Запросить текст исследования

Методика расчета

Измерения и анализ данных требуют методических уточнений. В этом материале мы хотим подробнее прояснить смысл и порядок подсчета отдельных показателей.

Списки по показателям

Мы сделали возможность провести сортировку образовательных организаций/авторов/курсов по тому или иному показателю и показать место (позицию) в этой сортировке. Данный номер места не привязан к образовательной организации/автору/курсу, при выборе сортировки по другому показателю список выстраиваются в другом порядке и номера мест, соответственно, меняются. Поэтому имеет смысл трактовать номер места не как окончательную объективную цифровую позицию, но как возможность к сравнению различных организаций/авторов/курсов по объективным показателям.

Регион

Мы показываем сортировку по различным регионам Российской Федерации + обладающий особым статусом город Байконур. На текущий момент регион только головного учебного заведения, отдельные филиалы в других населенных пунктах и регионах не показываются.

Отрасль

Сортировка по отраслям носит условный характер. Простановка отраслей не учитывает сложные случаи (скажем, экономический факультет технического вуза) и соответствует самоопределению образовательной организации исходя из ее названия, учредителя и программных документов.

Авторы

Представлены все авторы учебного контента, в настоящий момент размещенного на платформе. Авторство контента определяется заключенными договорами между издательством «Юрайт» и правообладателем. Допустима ситуация авторских коллективов, состоящих из нескольких авторов.

Курсы/учебники

В данной статистике учитывается любая единица авторского учебного контента (курс, учебник, учебное пособие и др.), представленная в коллекции Образовательной платформы "Юрайт".

Направление учебного контента

Направление – условный показатель тематики учебного контента, определяется на основе экспертного мнения членов УМО. У одной единицы учебного контента может быть указано только одно направление.

Тестовые вопросы

Тестовый вопрос – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий заранее определенный верный ответ и предназначенный для автоматической проверки.

Задания

Задание – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий свободный ответ и предназначенный для проверки преподавателем.

Использовалось вопросов

Показатель отражает количество обращений пользователей платформы к тестовым вопросам курса/учебника за определенный период.

Использовалось заданий

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие курс на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Виды статистики сетевого взаимодействия

Базовой статистикой является статистика сетевого взаимодействия по курсу. В ней показатель «Публикация курсов» всегда равен 1, поэтому он не отражен в соответствующей статистике. Статистики сетевого взаимодействия по организации и по автору представляют собой разные группировки и суммирования показателей базовой статистики. При этом методика расчета показателей остается неизменной.

Статистика сетевого взаимодействия по автору. Показатели суммируются по авторам учебного контента. Если единица учебного контента имеет несколько авторов, то показатели этого контента отражаются в показателях всех его авторов в полном объеме.

Статистика сетевого взаимодействия по организации. Показатели суммируются по месту работы автора учебного контента по информации платформы «Юрайт» на текущую дату. Если автор работает в нескольких организациях, то показатели автора отражаются в показателях всех организаций в полном объеме.

Публикация курсов/учебников

Количество актуальных и доступных к изучению единиц учебного контента, опубликованных на платформе «Юрайт» за все время. Для статистики сетевого взаимодействия по курсу всегда равен 1.

Публикация вопросов

Количество вопросов, составленных авторами и опубликованных на платформе «Юрайт» за все время для использования в тестах с автоматической проверкой (сервис Умное тестирование). В данном показателе не учитываются вопросы и тесты, составленные методическим отделом «Юрайт».

Публикация заданий

Количество заданий и вопросов, не предполагающих автоматической проверки (ситуационные кейсы, аналитические задачи, лабораторные работы, деловые игры, темы проектных работ, эссе, докладов, рефератов, дебатов и другие), составленных авторами и опубликованных на платформе «Юрайт» за все время для использования в сервисе Юрайт.Задания. В данном показателе не учитываются вопросы, составленные методическим отделом «Юрайт».

Использование учебными заведениями, преподавателями и студентами

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество уникальных учебных заведений и пользователей с ролями «преподаватель»/«студент» из данных заведений, использующих данный учебный контент и его материалы в учебном процессе на платформе в определенный период.

Использование курсов/учебников

Показатель интегрирует время, которое преподаватели и студенты провел на платформе за изучением данного учебного контента.

Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к учебному контенту;

2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне материалов конкретного учебного контента, например, поиск по каталогам и изучение метаданных учебного контента;

3. Учитывается время чтения от открытия вкладки учебного контента до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;

3.1. Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка учебного контента у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;

3.2. В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.

4. Если вкладка учебного контента открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;

5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;

Все ограничения применяются ко всем пользователям и всему учебному контенту без исключений.

Использование вопросов

Показатель учитывает факт использования (отображения) вопроса при прохождениях тестов в рамках курса/учебника вне зависимости от правильности данного на него ответа. Если пользователь проходил тест дважды с одинаковым набором вопросов - в статистике мы учитываем оба использования.

Использование заданий

Показатель учитывает факт использования вопроса с развернутым ответом в рамках курса с помощью сервиса Юрайт.Задания. Под использование подразумевается обязательное выполнение двух условий:

1. выбор преподавателем вопроса для выдачи самостоятельной работы студентам;

2. выбор студентом данного вопроса среди набора вопросов, предложенного преподавателем на шаге 1.

Обращение к академическому сообществу

Наши данные объективны в том смысле, что исходят из четкого подсчета определенных цифровых следов и не зависят от субъективного мнения эксперта. Мы работаем с данными образовательной платформы «Юрайт», но также открыты и для любых других платформ и библиотек, оперирующих сходными методиками. Мы призываем коллег по сектору EdTech предоставлять свои данные и присоединяться к задаче создания объективного рейтинга цифровизации российского образования.

Также мы приветствуем методологические замечания и конструктивную критику со стороны других исследовательских групп. «Юрайт.Статистика» стремится учесть все рекомендации, направленные на объективизацию данных. В случае обнаружения неточностей показатели одновременно пересчитываются для всех участников.

Наши двери открыты и для исследователей образовательной сферы, которым мы готовы предоставить расширенные сведения для академической и научной деятельности.

Поскольку собранные цифровые данные вызвали значительный интерес в академическом сообществе, мы планируем развивать наш исследовательский проект и публиковать новые показатели. Будем благодарны за комментарии и запросы!

По всем вопросам вы можете обратиться по электронной почте [email protected]