Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования самоопределения личности

• 1.1. Самоопределение личности и его виды (125мин.)
• 1.2. Психологические предпосылки формирования профессионального самоопределения личности (89мин.)
• 1.3. Влияние социализации на профессиональное самоопределение и развитие человека как специалиста (53мин.)
• 1.4. Возрастные особенности профессионального самоопределения (89мин.)
• 1.5. Характеристика этапов профессионального развития человека (142мин.)
• 1.6. Профессиональная карьера (89мин.)
• Вопросы для самоконтроля (18мин.)
• Задания для практической работы (53мин.)
• Рекомендуемая литература (36мин.)
• Тест:  Теоретические основы формирования самоопределения личности (66мин.)

Глава 2. Основы профессиональной ориентации

• 2.1. Исторический обзор профессиональной ориентации в России (374мин.)
• 2.2. Практика организации зарубежной профориентации (178мин.)
• 2.3. Основы профориентологии и профессиональной ориентации (214мин.)
• 2.4. Характеристика и классификация профессий (89мин.)
• 2.5. Основы профессиографии (142мин.)
• Вопросы для самоконтроля (18мин.)
• Задания для практической работы (53мин.)
• Рекомендуемая литература (18мин.)
• Тест:  Основы профессиональной ориентации (88мин.)

Глава 3. Технология профориентационной работы

• 3.1. Диагностика личности в целях профориентации (356мин.)
• 3.2. Слагаемые профессиональной успешности (214мин.)
• 3.3. Организация и проведение профконсультации (249мин.)
• 3.4. Формы воспитательно-профориентационной работы (36мин.)
• 3.5. Классификация профориентационных игр и методика их проведения (71мин.)
• Вопросы для самоконтроля (36мин.)
• Задания для практической работы (89мин.)
• Рекомендуемая литература (36мин.)
• Тест:  Технология профориентационной работы (78мин.)

Библиография

Основные термины и понятия по дисциплине

Приложения

• Приложение 1. Бланки анкет (463мин.)
• • Анкета для учащихся (71мин.)
  • Анкета классного руководителя ОУ для анализа и оценки состояния профессиональной ориентации (89мин.)
  • Анкета психолога ОУ для анализа и оценки состояния профессиональной ориентации (107мин.)
  • Анкета представителя администрации ОУ для анализа и оценки состояния профессиональной ориентации (89мин.)
  • Анкета «Средства педагогической поддержки профессионального самоопределения подростков» (107мин.)
• Приложение 2. Перечень информационных источников, использование которых возможно в ходе реализации педагогической поддержки профессионального самоопределения (142мин.)
• Приложение 3. Сценарии классных часов по профориентации (481мин.)
• • Классный час «Как стать успешным бизнесменом» (142мин.)
  • Классный час «Как мы строили дом» (89мин.)
  • Итог (18мин.)
  • Классный час «Моя профессия — рабочий» (125мин.)
  • Классный час «Все профессии важны» (начальная школа) (107мин.)
• Приложение 4. Примеры работ учащихся разных форм внеклассной работы (303мин.)
• • Выставка «Профессии в картинках» (18мин.)
  • Проект для младших школьников «Где работают мои родители?» (71мин.)
  • Сочинение-рассуждение «Богатый мир профессий» (71мин.)
  • Проект «Люди редких профессий» (36мин.)
  • Кинолог (18мин.)
  • Звонарь (18мин.)
  • Священник (18мин.)
  • Таксидермист (18мин.)
  • Проект «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» (53мин.)
• Приложение 5. Профориентационные игры (338мин.)
• • Игра «Профессии, профессии...» (18мин.)
  • Игра «Ассоциация» (36мин.)
  • Игра-викторина «В мире профессий» (53мин.)
  • Профориентационная игровая программа «Шаг в будущее» (18мин.)
  • Тест «Выявите свои склонности» (18мин.)
  • Лист ответов (18мин.)
  • Карта самооценки склонностей (18мин.)
  • Ярмарка знаний, умений и навыков (18мин.)
  • Профбиржа (53мин.)
  • Игра «Вокзал Мечты» (71мин.)
  • Конкурсные задания по типу «Человек — Художественный образ» (36мин.)
• Приложение 6. Каталог основных методик, применяемых с целью профориентации (36мин.)
• Приложение 7. Подборка диагностических методик с целью профориентации (587мин.)
• • Тест интересов и склонностей (Автор С. И. Вершинин) (89мин.)
  • Ценностные ориентации (Автор М. Рокич) (53мин.)
  • Индекс жизненной удовлетворенности (Автор Н. В. Панина) (53мин.)
  • Опросник для определения структуры темперамента (Автор В. М. Русалов) (89мин.)
  • Методика «Тип профессии» (36мин.)
  • Определение типа личностной направленности (Автор Дж. Голланд) (53мин.)
  • Мотивы выбора профессии (Автор С. С. Гриншпун с модификацией Е. С. Жарикова, А. Б. Золотова) (36мин.)
  • Опросник для выявления готовности школьников к выбору профессии (Автор В. Б. Успенский) (36мин.)
  • Методика изучения интересов школьника (Е. М. Павлютенков) (18мин.)
  • Профессиональная карьера (125мин.)
• Приложение 8. Применение беседы в профориентационных целях (71мин.)
• • Примерное содержание беседы с учащимся, осуществившим выбор будущей профессии (18мин.)
  • Примерное содержание беседы с учащимся, не осуществившим выбор будущей профессии (18мин.)
  • Примерное содержание беседы с родителями учащегося (18мин.)
  • Алгоритм профконсультационной помощи школьнику, выбравшему будущую профессию (36мин.)
  • Алгоритм работы со школьниками, не осуществившими выбор профессии (18мин.)
• Приложение 9. Программа развития профессионального самоопределения школьника (36мин.)
• Приложение 10. Программы профориентационных курсов для школьников (249мин.)
• • Программа курса (модуля) «Кем я хочу быть» (5—6-й класс) (Разработчик С. Н. Чистякова) (18мин.)
  • Пояснительная записка (36мин.)
  • Тематический план (18мин.)
  • Тематический план занятий по профессиональному становлению учащихся 7—8-го классов (Разработчик С. Н. Чистякова) (18мин.)
  • Тематический план занятий по профессиональному становлению учащихся 9-го класса (Разработчик С. Н. Чистякова) (18мин.)
  • Тематический план занятий по профессиональному становлению учащихся 10-го класса (Разработчик С. Н. Чистякова) (36мин.)
  • Тематический план занятий по профессиональному становлению учащихся 11-го класса (Разработчик С. Н. Чистякова) (36мин.)
  • Тематический план курса «Путешествие в мир профессий» для учащихся начальной школы (Разработчик О. Ю. Елькина) (107мин.)
• Приложение 11. Примеры профессиограмм (160мин.)
• • Профессиограмма «Автомеханик» (36мин.)
  • Профессиограмма «Юрист» (53мин.)
  • Профессиограмма «Экономист» (71мин.)
• Приложение 12. Технология самоменеджмента, позволяющая принять решение о развитии карьеры (142мин.)
• • Слабые и сильные стороны (18мин.)
  • Анализ «Цель — средства» (36мин.)
• Приложение 13. Выписка из рабочей программы дисциплины «Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся» (160мин.)

Новые издания по дисциплине «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)