Предисловие

Введение

Тема 1. Формирование социально-правовой защиты ребенка в истории права и государства

• 1.1. Современный социально-правовой статус ребенка (74мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Приложения (25мин.)
• 1.2. История возникновения социально-правовой защиты детства (74мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 1.3. Ювенальная юстиция как одна из форм социально-правовой защиты детства (25мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 1.4. Зарождение социально-правовой защиты ребенка в России (172мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 1.5. Формирование международного законодательства в области защиты детства (123мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 1.6. Законодательно регламентированные процедуры в деятельности педагога по защите прав ребенка (98мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (25мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Литература (74мин.)
• Тест:  Глава 1. Формирование социально-правовой защиты ребенка в истории права и государства (70мин.)

Тема 2. Теоретические основы подготовки социального педагога к правозащитной деятельности

• 2.1. Защита прав ребенка как сфера профессио нальной деятельности социального педагога (74мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Приложения (25мин.)
• 2.2. Социальный педагог в педагогическом правозащитном процессе (123мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Приложения (25мин.)
• 2.3. Содержание правозащитной деятельности социального педагога (98мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Приложения (25мин.)
• 2.4. Функцио нальный состав правозащитной деятельности социального педагога (98мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Приложения (25мин.)
• 2.5. Структура профессио нальной готовности социального педагога к правозащитной деятельности (245мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 2.6. Содержание профессио нальной готовности социального педагога к правозащитной деятельности (221мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (25мин.)
• Литература (49мин.)
• Тест:  Глава 2. Теоретические основы подготовки социального педагога к правозащитной деятельности (138мин.)

Тема 3. Подготовка социальных педагогов к правозащитной деятельности как образовательный процесс

• 3.1. Содержание процесса подготовки социальных педагогов к правозащитной деятельности (147мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 3.2. Технологическое обеспечение процесса подготовки социальных педагогов к правозащитной деятельности (221мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 3.3. Опытно-экспериментальная модель подготовки социального педагога к правозащитной деятельности (344мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (25мин.)
• Литература (49мин.)
• Тест:  Глава 3. Подготовка социальных педагогов к правозащитной деятельности как образовательный процесс (40мин.)

Тема 4. Криминологическая ювенология

• 4.1. Детская преступность: понятие и причины (270мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Приложения (25мин.)
• 4.2. Социально-педагогический аспект криминологической ювенологии (98мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Приложения (25мин.)
• 4.3. Подготовка педагога к правозащитной деятельности как инновационная образовательная технология (123мин.)
• Литература (49мин.)
• Тест:  Глава 4. Криминологическая ювенология (14мин.)

Тема 5. Педагогическая медиация как способ защиты детей в современном образовательном процессе

• 5.1. Охранно-защитная функция педагогической медиации (245мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• 5.2. Характеристика медиативной деятельности педагога (74мин.)
• Вопросы к семинарскому занятию (25мин.)
• Литература (49мин.)
• Тест:  Тема 5. Педагогическая медиация как способ защиты детей в современном образовательном процессе (16мин.)

Приложение к теме 2

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (42мин.)