Предисловие

Раздел I. ЧТЕНИЕ В РУССКОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ

• 1. Что такое чтение? (42мин.)
• 2. Как следует оценивать чтение-общение с исторической точки зрения? (64мин.)
• 3. Какими могут быть цели чтения? (21мин.)
• 4. О каких качествах процесса чтения должен постоянно помнить учитель-профессионал? (64мин.)
• 5. Чем определяется для ребенка и что определяет в жизни ребенка желание и умение читать книги? (64мин.)
• 6. Урок чтения как основная форма подготовки ребенка-читателя к самостоятельной читательской деятельности (42мин.)
• 7. Разновидности уроков чтения и их общая характеристика (127мин.)
• Тест:  ЧТЕНИЕ В РУССКОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ (44мин.)

Раздел II. ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ. СИСТЕМА РАБОТЫ И ЕЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

• Глава 1. Подготовительный этап обучения чтению (1207мин.)
• • 1. Общая характеристика подготовительного этапа обучения чтению (85мин.)
  • 2. Основные виды учебных материалов на подготовительном этапе обучения чтению (106мин.)
  • 3. Основные структуры уроков обучения чтению на подготовительном этапе (148мин.)
  • 4. Методы обучения чтению на подготовительном этапе (64мин.)
  • 5. Основные приемы и результаты работы с учебным материалом на подготовительном этапе обучения (233мин.)
  • 6. Основной принцип обучения чтению, который закладывается на подготовительном этапе обучения (381мин.)
  • 7. Текущий и периодический учет эффективности обучения первоклассников чтению на подготовительном этапе (191мин.)
• Глава 2. Начальный этап обучения чтению (995мин.)
• • 1. Общая характеристика начального этапа обучения чтению (106мин.)
  • 2. Особенности учебного материала и работа с ним на начальном этапе обучения чтению (127мин.)
  • 3. Система работы с детской книгой на начальном этапе обучения чтению (191мин.)
  • 4. Специфика работы с текстом литературного произведения на начальном этапе обучения чтению (212мин.)
  • 5. Основы совершенствования техники и навыка чтения на начальном этапе обучения (127мин.)
  • 6. Текущий и периодический учет эффективности уроков чтения на начальном этапе обучения (127мин.)
  • 7. Принципиальные изменения в логике обучения чтению на начальном этапе (106мин.)
• Глава 3. Основной этап обучения чтению (593мин.)
• • 1. Общая характеристика основного этапа обучения чтению (64мин.)
  • 2. Особенности структурирования учебного материала и его освоения на основном этапе обучения чтению (106мин.)
  • 3. Способы и приемы работы с литературным произведением на основном этапе обучения чтению (169мин.)
  • 4. Принципы включения периодической печати в круг чтения младших школьников (64мин.)
  • 5. Обучение младших школьников чтению справочной литературы (42мин.)
  • 6. Система уроков чтения на заключительном этапе обучения (85мин.)
  • 7. Учет эффективности уроков чтения на основном этапе обучения (64мин.)
• Тест:  ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ. СИСТЕМА РАБОТЫ И ЕЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ (110мин.)

Раздел III. ИЗ ОПЫТА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ

• Беседа 1. С чего начинается подготовка к обучению чтению? (85мин.)
• Беседа 2. В чем особенность первого для детей урока чтения? (127мин.)
• Беседа 3. Как я формирую у первоклассников технику и навык чтения? (127мин.)
• Беседа 4. О том, какой ясности недостает учителю при обучении первоклассников технике и навыку чтения (212мин.)
• Беседа 5. Как уроки чтения обеспечивают детям основы литературного образования на подготовительном этапе обучения (212мин.)
• Беседа 6. В чем сущность методического мастерства учителя? (212мин.)
• Беседа 7. Создание каких условий обеспечивает эффективность обучения чтению и облегчает работу учителя? (148мин.)
• Беседа 8. Как ввести детей в новый этап читательской деятельности? (339мин.)
• Беседа 9. В чем состоит роль учителя при обучении детей полноценному восприятию литературного произведения на начальном этапе? (106мин.)
• Беседа 10. В чем особенности уроков обучения чтению на основном этапе (первый период)? (148мин.)
• Беседа 11. О каких особенностях заключительного урока по циклу произведений одного автора надо помнить учителю? (106мин.)

Приложение. Методический практикум

Послесловие

Новые издания по дисциплине «Методика обучения чтению» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)