Предисловие

РАЗДЕЛ I. СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК ИСКУССТВА

• Глава 1. Сущность смыслового восприятия искусства (377мин.)
• • 1.1. Понятие восприятия и основные положения теории восприятия (113мин.)
  • 1.2. Проблема развития восприятия искусства. Неадекватное художественное восприятие (19мин.)
  • 1.3. Адекватное восприятие и его связь с пониманием (57мин.)
  • 1.4. Критерии смыслового восприятия произведений искусства (57мин.)
  • 1.5. Роль смыслового восприятия в воздействии искусства на личность (75мин.)
  • Выводы (19мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (19мин.)
  • Литература (19мин.)
  • Сущность смыслового восприятия искусства (10мин.)
• Глава 2. Подходы к проблеме восприятия искусства в области эстетического воспитания (302мин.)
• • 2.1. Борис Владимирович Асафьев (1884—1949) (57мин.)
  • 2.2. Дмитрий Борисович Кабалевский (1904—1987) (57мин.)
  • 2.3. Борис Михайлович Неменский (р. 1922) (75мин.)
  • 2.4. Современные подходы (19мин.)
  • Выводы (19мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (19мин.)
  • Литература (19мин.)
  • Подходы к проблеме восприятия искусства в области эстетического воспитания (10мин.)
  • Когда форма становится содержанием? Из курса «Как работает литература» (11мин.)
  • Как автор создает свой мир? Из курса «Как работает литература» (12мин.)
• Глава 3. Отечественная педагогика о развитии полноценного восприятия художественной литературы (321мин.)
• • 3.1. Идеи педагогов XIX века (75мин.)
  • 3.2. Идеи педагогов XX века (75мин.)
  • 3.3. Педагогические идеи на рубеже XX—XXI веков (38мин.)
  • 3.4. Современная методика об анализе художественных текстов (57мин.)
  • Выводы (38мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (19мин.)
  • Литература (19мин.)
  • Отечественная педагогика о развитии полноценного восприятия художественной литературы (12мин.)

Заключение по разделу I

РАЗДЕЛ II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ПОНИМАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ

• Глава 4. Изучение понимания художественных текстов в гуманитарных науках (396мин.)
• • 4.1. Понимание как интеллектуальный процесс (38мин.)
  • 4.2. Понимание как интуитивный процесс (38мин.)
  • 4.3. Проблема понимания художественных текстов в семиотике и когнитологии (75мин.)
  • 4.4. Психолингвистические концепции понимания (94мин.)
  • 4.5. Михаил Михайлович Бахтин (1895—1975) (38мин.)
  • 4.6. Юрий Михайлович Лотман (1922—1993) (38мин.)
  • Выводы (38мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (19мин.)
  • Литература (19мин.)
  • Изучение понимания художественных текстов в гуманитарных науках (30мин.)
• Глава 5. Чтение художественных произведений как процесс смыслопонимания и смыслопорождения (415мин.)
• • 5.1. Представления о смысловой сфере личности в теории деятельности (57мин.)
  • 5.2. Понятие личностного смысла (38мин.)
  • 5.3. Дмитрий Алексеевич Леонтьев (р. 1960) (75мин.)
  • 5.4. Функции чтения (19мин.)
  • 5.5. Взаимодействие с художественным текстом (57мин.)
  • 5.6. Структурно-функциональная организация чтения (57мин.)
  • Выводы (38мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (19мин.)
  • Литература (38мин.)
  • Чтение художественных произведений как процесс смыслопонимания и смыслопорождения (10мин.)
  • Почему художественный текст действует на людей? Из курса «Как работает литература» (13мин.)
• Глава 6. Психологические условия смыслового понимания литературного произведения (472мин.)
• • 6.1. Личностно-ориентированный подход к чтению как к «особенной деятельности» (38мин.)
  • 6.2. Активизация творческого воображения, образного мышления (94мин.)
  • 6.3. Актуализация мотивационных ресурсов личности (113мин.)
  • 6.4. Гуманизация процесса обучения (94мин.)
  • 6.5. Планомерное формирование опыта творческой деятельности (57мин.)
  • Выводы (19мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (19мин.)
  • Литература (38мин.)
  • Психологические условия смыслового понимания литературного произведения (12мин.)

Заключение по разделу II

РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

• Глава 7. Смысловое чтение как деятельность: ее содержание и структура (377мин.)
• • 7.1. Структурно-функциональный подход к чтению (38мин.)
  • 7.2. Смысловая реконструкция текста (57мин.)
  • 7.3. Иконическое реконструирование художественного текста (57мин.)
  • 7.4. Уровни иконического реконструирования (75мин.)
  • 7.5. Нормативный состав действий и операций иконического преобразования текста (57мин.)
  • Выводы (19мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (38мин.)
  • Литература (38мин.)
  • Смысловое чтение как деятельность: ее содержание и структура (14мин.)
• Глава 8. Структурно-функциональное проектирование сочинения как феномен смыслового чтения (415мин.)
• • 8.1. Сочинение в аспекте смыслового понимания литературы (75мин.)
  • 8.2. Теоретические основы обучения сочинению (75мин.)
  • 8.3. Проектирование сочинения (57мин.)
  • 8.4. Система приемов сочинения (113мин.)
  • 8.5. Взаимосвязь элементов сочинения (38мин.)
  • Выводы (19мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (19мин.)
  • Литература (19мин.)
  • Структурно-функциональное проектирование сочинения как феномен смыслового чтения (16мин.)
• Глава 9. Нормативные модели смыслового чтения (604мин.)
• • 9.1. Модель организации психологических условий смыслового чтения (113мин.)
  • 9.2. Модель словесного рисования: прием «Рисование словесных картин» (113мин.)
  • 9.3. Модель схематизации № 1: прием «Выявление бинарных оппозиций» (94мин.)
  • 9.4. Модель схематизации № 2: прием «Синхронное чтение» (57мин.)
  • 9.5. Модель проектирования сочинения: приемы структурно-функциональной организации (132мин.)
  • Выводы (19мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (19мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (38мин.)
  • Литература (19мин.)
  • Нормативные модели смыслового чтения (10мин.)

Заключение по разделу III

Послесловие

Приложение 1

• Приемы иконического реконструирования (19мин.)

Приложение 2

• Схема проектирования сочинения (57мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (36мин.)