Предисловие

РАЗДЕЛ I. СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК ИСКУССТВА

• Глава 1. Сущность смыслового восприятия искусства (368мин.)
• • 1.1. Понятие восприятия и основные положения теории восприятия (110мин.)
  • 1.2. Проблема развития восприятия искусства. Неадекватное художественное восприятие (18мин.)
  • 1.3. Адекватное восприятие и его связь с пониманием (55мин.)
  • 1.4. Критерии смыслового восприятия произведений искусства (55мин.)
  • 1.5. Роль смыслового восприятия в воздействии искусства на личность (74мин.)
  • Выводы (18мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (18мин.)
  • Литература (18мин.)
  • Сущность смыслового восприятия искусства (12мин.)
• Глава 2. Подходы к проблеме восприятия искусства в области эстетического воспитания (294мин.)
• • 2.1. Борис Владимирович Асафьев (1884-1949) (55мин.)
  • 2.2. Дмитрий Борисович Кабалевский (1904-1987) (55мин.)
  • 2.3. Борис Михайлович Неменский (р. 1922) (74мин.)
  • 2.4. Современные подходы (18мин.)
  • Выводы (18мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (18мин.)
  • Литература (18мин.)
  • Подходы к проблеме восприятия искусства в области эстетического воспитания (12мин.)
  • Когда форма становится содержанием? Из курса «Как работает литература» (11мин.)
  • Как автор создает свой мир? Из курса «Как работает литература» (12мин.)
• Глава 3. Отечественная педагогика о развитии полноценного восприятия художественной литературы (313мин.)
• • 3.1. Идеи педагогов XIX века (74мин.)
  • 3.2. Идеи педагогов XX века (74мин.)
  • 3.3. Педагогические идеи на рубеже XX-XXI веков (37мин.)
  • 3.4. Современная методика об анализе художественных текстов (55мин.)
  • Выводы (37мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (18мин.)
  • Литература (18мин.)
  • Отечественная педагогика о развитии полноценного восприятия художественной литературы (12мин.)

Заключение по разделу I

РАЗДЕЛ II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ПОНИМАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ

• Глава 4. Изучение понимания художественных текстов в гуманитарных науках (386мин.)
• • 4.1. Понимание как интеллектуальный процесс (37мин.)
  • 4.2. Понимание как интуитивный процесс (37мин.)
  • 4.3. Проблема понимания художественных текстов в семиотике и когнитологии (74мин.)
  • 4.4. Психолингвистические концепции понимания (92мин.)
  • 4.5. Михаил Михайлович Бахтин (1895-1975) (37мин.)
  • 4.6. Юрий Михайлович Лотман (1922-1993) (37мин.)
  • Выводы (37мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (18мин.)
  • Литература (18мин.)
  • Изучение понимания художественных текстов в гуманитарных науках (34мин.)
• Глава 5. Чтение художественных произведений как процесс смыслопонимания и смыслопорождения (404мин.)
• • 5.1. Представления о смысловой сфере личности в теории деятельности (55мин.)
  • 5.2. Понятие личностного смысла (37мин.)
  • 5.3. Дмитрий Алексеевич Леонтьев (р. 1960) (74мин.)
  • 5.4. Функции чтения (18мин.)
  • 5.5. Взаимодействие с художественным текстом (55мин.)
  • 5.6. Структурно-функциональная организация чтения (55мин.)
  • Выводы (37мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (18мин.)
  • Литература (37мин.)
  • Чтение художественных произведений как процесс смыслопонимания и смыслопорождения (12мин.)
• Глава 6. Психологические условия смыслового понимания литературного произведения (460мин.)
• • 6.1. Личностно-ориентированный подход к чтению как к "особенной деятельности" (37мин.)
  • 6.2. Активизация творческого воображения, образного мышления (92мин.)
  • 6.3. Актуализация мотивационных ресурсов личности (110мин.)
  • 6.4. Гуманизация процесса обучения (92мин.)
  • 6.5. Планомерное формирование опыта творческой деятельности (55мин.)
  • Выводы (18мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (18мин.)
  • Литература (37мин.)
  • Психологические условия смыслового понимания литературного произведения (14мин.)

Заключение по разделу II

РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

• Глава 7. Смысловое чтение как деятельность: ее содержание и структура (368мин.)
• • 7.1. Структурно-функциональный подход к чтению (37мин.)
  • 7.2. Смысловая реконструкция текста (55мин.)
  • 7.3. Иконическое реконструирование художественного текста (55мин.)
  • 7.4. Уровни иконического реконструирования (74мин.)
  • 7.5. Нормативный состав действий и операций иконического преобразования текста (55мин.)
  • Выводы (18мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (37мин.)
  • Литература (37мин.)
  • Смысловое чтение как деятельность: ее содержание и структура (16мин.)
• Глава 8. Структурно-функциональное проектирование сочинения как феномен смыслового чтения (404мин.)
• • 8.1. Сочинение в аспекте смыслового понимания литературы (74мин.)
  • 8.2. Теоретические основы обучения сочинению (74мин.)
  • 8.3. Проектирование сочинения (55мин.)
  • 8.4. Система приемов сочинения (110мин.)
  • 8.5. Взаимосвязь элементов сочинения (37мин.)
  • Выводы (18мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (18мин.)
  • Литература (18мин.)
  • Структурно-функциональное проектирование сочинения как феномен смыслового чтения (16мин.)
• Глава 9. Нормативные модели смыслового чтения (588мин.)
• • 9.1. Модель организации психологических условий смыслового чтения (110мин.)
  • 9.2. Модель словесного рисования: прием "Рисование словесных картин" (110мин.)
  • 9.3. Модель схематизации 1: прием "Выявление бинарных оппозиций" (92мин.)
  • 9.4. Модель схематизации 2: прием "Синхронное чтение" (55мин.)
  • 9.5. Модель проектирования сочинения: приемы структурно-функциональной организации (129мин.)
  • Выводы (18мин.)
  • Контрольные вопросы для повторения теоретического материала (18мин.)
  • Аналитические вопросы и задания (37мин.)
  • Литература (18мин.)
  • Нормативные модели смыслового чтения (10мин.)

Заключение по разделу III

Послесловие

Приложение 1

• Приемы иконического реконструирования (18мин.)

Приложение 2

• Схема проектирования сочинения (55мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (54мин.)