Введение

Глава 1. Социальная безопасность личности, общества, государства

• 1.1. Понятие и современные тенденции социальной безопасности (193мин.)
• 1.2. Критерии социальной безопасности общества и государства (110мин.)
• 1.3. Понятие и компоненты социальной безопасности личности (55мин.)
• 1.4. Понятие и виды опасностей социального характера (28мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (28мин.)
• Тест:  Социальная безопасность личности, общества, государства (28мин.)

Глава 2. Концепция обеспечения безопасности образовательного учреждения

• 2.1. Понятие безопасности образовательного учреждения. Угрозы и факторы риска безопасности образовательного учреждения (55мин.)
• 2.2. Система обеспечения безопасности образовательного учреждения (55мин.)
• 2.3. Компоненты безопасной среды образовательного учреждения (138мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (83мин.)
• Тест:  Концепция обеспечения безопасности образовательного учреждения (18мин.)

Глава 3. Угрозы террористического и криминального характера в образовательном учреждении

• 3.1. Общая характеристика криминальных угроз в образовательном учреждении (165мин.)
• 3.2. Террористические угрозы образовательному учреждению (165мин.)
• 3.3. Психологический портрет террориста и профилактика идеологии терроризма в молодежной среде (138мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (55мин.)
• Тест:  Угрозы террористического и криминального характера в образовательном учреждении (12мин.)

Глава 4. Современные угрозы экстремизма и защита от них

• 4.1. Понятие экстремизма. Государственная политика по противодействию экстремизму (83мин.)
• 4.2. Молодежный экстремизм. Неформальные молодежные объединения (110мин.)
• 4.3. Профилактика экстремизма и формирование толерантности в образовательной среде (110мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (83мин.)
• Тест:  Современные угрозы экстремизма и защита от них (14мин.)

Глава 5. Угрозы информационной безопасности детей и молодежи. Формирование информационной культуры

• 5.1. Понятие информационной безопасности личности. Государственная политика обеспечения информационной безопасности детей (138мин.)
• 5.2. Сущность манипуляции сознанием и поведением людей (83мин.)
• 5.3. Информационные угрозы Интернета и компьютерных игр (138мин.)
• 5.4. Формирование информационной культуры. Медиаобразование (83мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (55мин.)
• Тест:  Угрозы информационной безопасности детей и молодежи. Формирование информационной культуры (10мин.)

Глава 6. Угрозы духовно-нравственной безопасности детей и молодежи в информационном пространстве

• 6.1. Объекты и угрозы духовно-нравственной безопасности в информационном пространстве (55мин.)
• 6.2. Влияние СМИ и компьютерных игр на мировоззрение детей и молодежи (220мин.)
• 6.3. Защита русского языка в системе обеспечения информационной безопасности России (83мин.)
• 6.4. Информационные воздействия и защита здоровья (138мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (55мин.)
• Тест:  Угрозы духовно-нравственной безопасности детей и молодежи в информационном пространстве (10мин.)

Глава 7. Психологическая безопасность образовательной среды

• 7.1. Понятие психологической безопасности образовательной среды (83мин.)
• 7.2. Психологическая безопасность образовательной среды и характер общения ее участников (по материалам книги «Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении») (138мин.)
• 7.3. Профилактика суицидов в подростковой среде (138мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (28мин.)
• Тест:  Психологическая безопасность образовательной среды (10мин.)

Глава 8. Понятие, виды и профилактика девиантного поведения учащихся

• 8.1. Угрозы девиантного поведения социальной безопасности личности и общества (165мин.)
• 8.2. ВИЧ/СПИД как опасность социального характера (110мин.)
• 8.3. Профилактика девиантного поведения учащихся (83мин.)
• Вопросы для самоконтроля (28мин.)
• Задания для самостоятельной работы (28мин.)
• Тест:  Понятие, виды и профилактика девиантного поведения учащихся (10мин.)

Приложение 1. Методика диагностики форм агрессии А. Басса и Д. Арки

Приложение 2. Методика диагностики индекса толерантности (Г. У. Солдатова, О. А. Кравцова, О. Е. Хухлаев, Л. А. Шайгерова)

Приложение 3. Методика оценки Интернет-зависимости

Список литературы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)