Введение

Глава 1. Пограничные психические расстройства — баланс между здоровьем и болезнью

• 1.1. Пограничные психические (резидуально-неврологические) расстройства (77мин.)
• 1.2. Психоаналитические гипотезы о родовой травме и психологические подходы с использованием гештальта (174мин.)
• 1.3. Современные нейрофизиологические гипотезы (97мин.)
• Тест:  Пограничные психические расстройства — баланс между здоровьем и болезнью (18мин.)

Глава 2. Основные критерии развития психики ребенка

• 2.1. Этапы нормального развития моторного и сенсорного поведения ребенка с шести месяцев до шести лет (19мин.)
• 2.2. Этапы развития интеллекта и памяти в онтогенезе (213мин.)
• 2.3. Критические отклонения от нормального развития в раннем возрасте (967мин.)
• • 2.3.1. Психический дизонтогенез (135мин.)
  • 2.3.2. Умственная отсталость (135мин.)
  • 2.3.3. Ранний детский аутизм (РДА) (97мин.)
  • 2.3.4. Алалия, дислалия, дизартрия, дисграфия, дислексия (97мин.)
  • 2.3.5. Детский церебральный паралич (155мин.)
  • 2.3.6. Психопатии и акцентуации характера у подростков (348мин.)
• Тест:  Основные критерии развития психики ребенка (50мин.)

Глава 3. Основы функционирования мозга

• 3.1. Основные медиаторные системы мозга (77мин.)
• 3.2. Воздействие фармакологических средств на медиаторные системы (39мин.)
• 3.3. Левый мозг, правый мозг: речь и взаимодействие полушарий (348мин.)
• 3.4. Взаимодействие между структурами головного мозга (116мин.)
• Тест:  Основы функционирования мозга (16мин.)

Глава 4. Объективные методы исследования работы головного мозга

• 4.1. Электроэнцефалографическое обследование (58мин.)
• 4.2. Эхоэнцефалографифия и УЗИ головного мозга (19мин.)
• 4.3. Реоэнцефалография (19мин.)
• 4.4. Компьютерная томография (19мин.)
• 4.5. Ядерно-магнитно-резонансная томография (ЯМРТ или МРТ) (19мин.)
• 4.6. Позитронно-электронная томография (ПЭТ) (58мин.)
• Тест:  Объективные методы исследования работы головного мозга (16мин.)

Глава 5. Что такое минимальная дисфункция мозга и невропатия?

• 5.1. История возникновения понятия «МДМ» и современное выделение гиперактивности (19мин.)
• 5.2. Клинические и психологические проявления минимальной дисфункции мозга (116мин.)
• 5.3. Нарушения речи, чтения и письма (39мин.)
• 5.4. Невропатия (77мин.)
• Тест:  Что такое минимальная дисфункция мозга и невропатия? (16мин.)

Глава 6. Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

• 6.1. Этиология и патогенез СДВГ (251мин.)
• 6.2. Межполушарные взаимоотношения и межструктурные взаимодействия, их роль в генезе МДМ и СДВГ (116мин.)
• 6.3. Методы лечения синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей (251мин.)
• 6.4. Прогноз заболевания (39мин.)
• Тест:  Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) (36мин.)

Глава 7. Диагностика СДВГ

• 7.1. Энцефалографическое обследование (484мин.)
• • 7.1.1. Общий анализ ЭЭГ (97мин.)
  • 7.1.2. Кросскорреляционный анализ ЭЭГ (387мин.)
• 7.2. Особенности клинической картины при СДВГ (193мин.)
• 7.3. Данные психологического обследования (77мин.)
• 7.4. Собственные данные клинического обследования (290мин.)
• • 7.4.1. Результаты проведенного обследования (77мин.)
  • 7.4.2. Клинические случаи (собственные наблюдения) (97мин.)
• Тест:  Диагностика СДВГ (32мин.)

Глава 8. Профилактика и коррекция СДВГ: системный подход

• 8.1. Профилактика: до рождения и в первый год жизни (77мин.)
• 8.2. Сон, его механизмы и особенности в детском возрасте (135мин.)
• 8.3. Нарушения сна у детей (193мин.)
• 8.4. Комплексный способ лечения СДВГ (561мин.)
• 8.5. Обучение: методы психологического и педагогического воздействия (464мин.)
• • 8.5.1. Коррекция речи (77мин.)
  • 8.5.2. Коррекция чтения и письма (39мин.)
  • 8.5.3. «Семь условий здоровья ребенка» (97мин.)
• Тест:  Профилактика и коррекция СДВГ: системный подход (32мин.)

Заключение

Список литературы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (52мин.)