Предисловие

Глава 1. Общие вопросы детской психологии

• 1.1. Психологические теории в истории детской психологии (58мин.)
• 1.2. Понятие развития (101мин.)
• 1.3. Периодизация психического развития (72мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Общие вопросы детской психологии (26мин.)

Глава 2. Теории здравого смысла в понимании детского развития

• 2.1. Общая характеристика психики человека в теории здравого смысла (43мин.)
• 2.2. Факторы, объясняющие поведение ребенка (14мин.)
• 2.3. Личностные и средовые факторы в детерминации поведения детей (72мин.)
• 2.4. Оценка развития ребенка (58мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теории здравого смысла в понимании детского развития (10мин.)

Глава 3. Ассоциативная теория развития

• 3.1. Общая характеристика ассоциативной психологии (29мин.)
• 3.2. Развитие сознания ребенка (29мин.)
• 3.3. Эмоциональное развитие ребенка (14мин.)
• 3.4. Развитие образов и понятий (43мин.)
• 3.5. Развитие внимания (72мин.)
• 3.6. Развитие произвольности и воли (29мин.)
• 3.7. Применение ассоциативной теории в педагогической практике (43мин.)
• Выводы (29мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Ассоциативная теория развития (10мин.)

Глава 4. Гештальттеория развития

• 4.1. Общая характеристика гештальтпсихологии развития (58мин.)
• 4.2. Развитие восприятия в детском возрасте (159мин.)
• 4.3. Развитие мышления ребенка (43мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Гештальттеория развития (10мин.)

Глава 5. Понимание развития Куртом Левиным

• 5.1. Феноменальное поле и поведение (58мин.)
• 5.2. Полевое поведение (29мин.)
• 5.3. Барьеры активности (43мин.)
• 5.4. Произвольность поведения (43мин.)
• 5.5. Уровень притязаний (29мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Понимание развития Куртом Левиным (10мин.)

Глава 6. Психоаналитическая теория развития личности

• 6.1. Введение в психоаналитическую теорию (14мин.)
• 6.2. Сферы психики (72мин.)
• 6.3. Защитные механизмы (29мин.)
• 6.4. Стадии психосексуального развития личности (116мин.)
• 6.5. Эго и стратегии воспитания (87мин.)
• 6.6. Психоанализ сказок (72мин.)
• 6.7. Эгопсихология и воспитание ребенка (101мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Психоаналитическая теория развития личности (24мин.)

Глава 7. Теория развития личности Альфреда Адлера

• 7.1. Введение в теорию развития личности А. Адлера (14мин.)
• 7.2. Комплекс неполноценности (43мин.)
• 7.3. Стиль жизни (130мин.)
• 7.4. Порядок рождения ребенка в семье (29мин.)
• 7.5. Применение теории Альфреда Адлера в практике воспитании (29мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория развития личности Альфреда Адлера (10мин.)

Глава 8. Теория развития личности Эрика Эриксона

• 8.1. Введение в теорию развития личности Эрика Эриксона (14мин.)
• 8.2. Понимание развития человека (14мин.)
• 8.3. Стадии развития (130мин.)
• 8.4. Игра и ритуалы (43мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория развития личности Эрика Эриксона (12мин.)

Глава 9. Теория привязанности Джона Боулби

• 9.1. Введение в теорию привязанности Джона Боулби (14мин.)
• 9.2. Социальное поведение младенца (29мин.)
• 9.3. Развитие привязанности (43мин.)
• 9.4. Биологические основания привязанности (43мин.)
• 9.5. Типы привязанностей (43мин.)
• 9.6. Роль привязанности в поведении детей и взрослых (43мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория привязанности Джона Боулби (10мин.)

Глава 10. Бихевиоральная теория развития

• 10.1. Введение в бихевиоральную теорию (14мин.)
• 10.2. Механизмы поведения (101мин.)
• 10.3. Познавательное развитие ребенка в поведенческой психологии (43мин.)
• 10.4. Развитие личности (101мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (29мин.)
• Тест:  Бихевиоральная теория развития (16мин.)

Глава 11. Теория социального научения Альберта Бандуры

• 11.1. Введение в теорию социального научения Альберта Бандуры (14мин.)
• 11.2. Научение через подражание (29мин.)
• 11.3. Особенности научения через наблюдение (43мин.)
• 11.4. Стратегии подкрепления (29мин.)
• 11.5. Коррекция поведения (29мин.)
• 11.6. Роль взрослого в поведении ребенка (43мин.)
• 11.7. Защитное поведение (14мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория социального научения Альберта Бандуры (12мин.)

Глава 12. Теория развития интеллекта Жана Пиаже

• 12.1. Введение в теорию развития интеллекта Жана Пиаже (29мин.)
• 12.2. Стадии развития интеллекта (188мин.)
• 12.3. Развитие детского рисунка (29мин.)
• 12.4. Применение теории Жана Пиаже в образовании (87мин.)
• 12.5. Работы последователей Жана Пиаже (29мин.)
• 12.6. Критика теории Жана Пиаже (87мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория развития интеллекта Жана Пиаже (14мин.)

Глава 13. Теория морального развития Лоуренса Кольберга

• 13.1. Введение в теорию морального развития Лоуренса Кольберга (14мин.)
• 13.2. Дилемма Хайнца (43мин.)
• 13.3. Исследование морального сознания дошкольника (43мин.)
• 13.4. Факторы, определяющие моральное развитие (29мин.)
• 13.5. Особенности морального поведения дошкольников (29мин.)
• 13.6. Возможности влияния на моральное развитие ребенка (87мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (29мин.)
• Тест:  Теория морального развития Лоуренса Кольберга (16мин.)

Глава 14. Теория развития личности Гордона Олпорта

• 14.1. Ведение в теорию развития личности Гордона Олпорта (14мин.)
• 14.2. Развитие чувства Я (58мин.)
• 14.3. Проприум и совесть (14мин.)
• 14.4. Развитие черт личности (72мин.)
• 14.5. Развитие мотивации (58мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (29мин.)
• Тест:  Теория развития личности Гордона Олпорта (12мин.)

Глава 15. Теория развития личности Абрахама Маслоу

• 15.1. Введение в теорию развития личности Абрахама Маслоу (29мин.)
• 15.2. Иерархия потребностей (43мин.)
• 15.3. Условия развития высших потребностей (29мин.)
• 15.4. Роль родителей в развитии потребностей детей (58мин.)
• Выводы (29мин.)
• Ключевые понятия: (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория развития личности Абрахама Маслоу (10мин.)

Глава 16. Теория развития Льва Семеновича Выготского

• 16.1. Введение в теорию развития Льва Семеновича Выготского (14мин.)
• 16.2. Понимание развития (43мин.)
• 16.3. Период новорожденности (29мин.)
• 16.4. Младенчество (87мин.)
• 16.5. Ранний возраст (58мин.)
• 16.6. Дошкольный возраст (43мин.)
• 16.7. Развитие высших психических функций (29мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория развития Льва Семеновича Выготского (10мин.)

Глава 17. Деятельностная теория развития

• 17.1. Понятие деятельности (43мин.)
• 17.2. Психическое развитие ребенка (14мин.)
• 17.3. Периодизация психического развития (43мин.)
• 17.4. Развитие восприятия дошкольника (43мин.)
• 17.5. Развитие мышления (58мин.)
• 17.6. Развитие личности ребенка (58мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Деятельностная теория развития (16мин.)

Глава 18. Теория развития способностей в отечественной психологии

• 18.1. Введение в теорию развития способностей в отечественной психологии (14мин.)
• 18.2. Понимание способностей отечественными психологами (29мин.)
• 18.3. Воображение как способность (130мин.)
• 18.4. Нормативная ситуация (72мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория развития способностей в отечественной психологии (10мин.)

Глава 19. Экологическая теория Ури Бронфенбреннера

• 19.1. Введение в экологическую теорию Ури Бронфенбреннера (58мин.)
• 19.2. Экологическая ниша и ее влияние на развитие (43мин.)
• 19.3. Микросистема, мезосистема, экзосистема и макросистема (87мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Экологическая теория Ури Бронфенбреннера (12мин.)

Глава 20. Теория сознания

• 20.1. Введение в теорию сознания (14мин.)
• 20.2. Первичная репрезентация (58мин.)
• 20.3. Вторичная репрезентация (14мин.)
• 20.4. Уровень метарепрезентации (145мин.)
• Выводы (43мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (14мин.)
• Тест:  Теория сознания (10мин.)

Глава 21. Диалектическая теория развития

• 21.1. Введение в диалектическую теорию развития (14мин.)
• 21.2. Диалектический подход Льва Семеновича Выготского (29мин.)
• 21.3. Диалектика в исследованиях Жана Пиаже (43мин.)
• 21.4. Диалектическая теория развития Клауса Ригеля (43мин.)
• 20.5. Структурно-диалектическая психология развития (159мин.)
• Выводы (14мин.)
• Ключевые понятия (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Рекомендуемая литература (29мин.)
• Тест:  Диалектическая теория развития (10мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)