Принятые сокращения

Коллектив авторов

Предисловие

Глава 1. История развития системы дополнительного (внешкольного) образования

• 1.1. Исторические предпосылки возникновения дополнительного (внешкольного) образования (31мин.)
• 1.2. Подходы к исторической периодизации системы дополнительного (внешкольного) образования детей (31мин.)
• 1.3. Зарождение системы внешкольного воспитания в дореволюционный период (конец XVIII — начало XX в.) (47мин.)
• 1.4. Становление внешкольного воспитания в послереволюционный период (1918—1940 г.) (78мин.)
• 1.5. Развитие внешкольного воспитания в период строительства социалистического государства в СССР (1940—1970-е гг.) (124мин.)
• 1.6. Трансформация системы внешкольного воспитания (1980—1990-е гг.) (47мин.)
• 1.7. Переход от внешкольного воспитания к дополнительному образованию (конец 1990-х гг. — настоящее время) (62мин.)
• 1.8. Современные тенденции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации (171мин.)
• Вопросы для повторения и обсуждения (16мин.)
• Задания для самостоятельной работы (16мин.)
• Рекомендуемая литература (16мин.)
• Тест:  История развития системы дополнительного (внешкольного) образования (32мин.)

Глава 2. Нормативно-правовая база деятельности современной системы дополнительного образования детей в России

• 2.1. Становление нормативно-правового регулирования дополнительного образования детей: исторический обзор документов (140мин.)
• 2.2. Обзор современных документов международного и федерального уровней, регламентирующих функционирование дополнительного образования детей (186мин.)
• 2.3. Государственный заказ на дополнительное образование детей через призму актуальной нормативно-правовой базы (109мин.)
• 2.4. Региональный уровень нормативно-правовой базы системы дополнительного образования детей (62мин.)
• 2.5. Локальный уровень нормативно-правовой базы системы дополнительного образования детей (186мин.)
• Вопросы для повторения и обсуждения (16мин.)
• Задания для самостоятельной работы (16мин.)
• Рекомендуемая литература (16мин.)
• Тест:  Нормативно-правовая база деятельности современной системы дополнительного образования детей в России (30мин.)

Глава 3. Концептуальные основы организации дополнительного образования детей

• 3.1. Понятие и сущность современного дополнительного образования детей (31мин.)
• 3.2. Принципы организации дополнительного образования детей в России (140мин.)
• 3.3. Концептуальные идеи организации дополнительного образования детей (155мин.)
• 3.4. Основные и особенные подходы к организации дополнительного образования детей (264мин.)
• • 3.4.1. Основные подходы к организации дополнительного образования детей (155мин.)
  • 3.4.2. Особенные методологические подходы к организации дополнительного образования (109мин.)
• 3.5. Подходы к оценке ожидаемых результатов дополнительного образования детей (109мин.)
• Вопросы для повторения и обсуждения (31мин.)
• Задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Рекомендуемая литература (31мин.)
• Тест:  Концептуальные основы организации дополнительного образования детей (32мин.)

Глава 4. Содержание и формы организации дополнительного образования детей

• 4.1. Особенности содержания дополнительного образования детей (16мин.)
• 4.2. Направленности дополнительного образования детей (155мин.)
• 4.3. Функции дополнительного образования детей (186мин.)
• 4.4. Формы организации дополнительного образования детей (124мин.)
• Вопросы для повторения и обсуждения (16мин.)
• Задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Рекомендуемая литература (16мин.)
• Тест:  Содержание и формы организации дополнительного образования детей (20мин.)

Глава 5. Проектирование дополнительных образовательных программ

• 5.1. Классификация программ дополнительного образования детей (109мин.)
• 5.2. Структура образовательной программы дополнительного образования детей (31мин.)
• 5.3. Технология разработки программ дополнительного образования детей (233мин.)
• 5.4. Анализ и оценка качества программ дополнительного образования детей (47мин.)
• Вопросы для повторения и обсуждения (16мин.)
• Задания для самостоятельной работы (16мин.)
• Рекомендуемая литература (31мин.)
• Тест:  Проектирование дополнительных образовательных программ (16мин.)

Глава 6. Структура системы дополнительного образования детей в Российской Федерации

• 6.1. Структура федеральной, региональной и муниципальной систем дополнительного образования детей в Российской Федерации (78мин.)
• 6.2. Учреждение дополнительного образования детей как открытая социально-педагогическая система (264мин.)
• 6.3. Дополнительное образование в разных типах образовательных организаций (дошкольных, общеобразовательных учреждениях, в системе среднего профессионального образования), в организациях ведомств культуры и спорта (280мин.)
• • 6.3.1. Особенности организации дополнительного образования детей в дошкольном образовательном учреждении (78мин.)
  • 6.3.2. Особенности организации дополнительного образования в общеобразовательной школе (93мин.)
  • 6.3.3. Особенности организации дополнительного образования в учреждении сферы среднего профессионального образования (93мин.)
  • 6.3.4. Характеристика дополнительного образования детей в организациях ведомств культуры и спорта (16мин.)
• 6.4. Кадры системы дополнительного образования детей (249мин.)
• Вопросы для повторения и обсуждения (16мин.)
• Задания для самостоятельной работы (16мин.)
• Рекомендуемая литература (31мин.)
• Тест:  Структура системы дополнительного образования детей в Российской Федерации (28мин.)

Новые издания по дисциплине

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (46мин.)