Предисловие

Глава 1. Исторический путь психологии как науки. Формирование основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований

• 1.1. Исторический путь психологии как экспериментальной науки (253мин.)
• • История экспериментальной психологии (4мин.)
  • Герман Эббингауз: человек, «прокачавший» свою память (15мин.)
• 1.2. Зарубежный опыт формирования основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований (135мин.)
• 1.3. Отечественный опыт формирования основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований (51мин.)
• Вопросы для обсуждения (17мин.)
• Рекомендуемая литература (34мин.)
• Тест:  Исторический путь психологии как науки. Формирование основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований (22мин.)

Глава 2. Теоретические и методологические основы психодиагностики и психологических исследований

• 2.1. Основные этапы психологического исследования (51мин.)
• 2.2. Теория, методология и методы психологического исследования (68мин.)
• 2.3. Современная систематика психологических методов (304мин.)
• • 2.3.1. Неэкспериментальные психологические методы (118мин.)
  • 2.3.2. Экспериментальный метод. Виды эксперимента (34мин.)
  • 2.3.3. Психологическое измерение (психодиагностические методы) (68мин.)
  • 2.3.4. Синтетические методы. Взаимодействие методов (68мин.)
• 2.4. Проблема, ее актуальность. Цель и задачи психологического исследования (84мин.)
• • 2.4.1. Формулирование проблемы, определение ее актуальности, цели и задач исследования (68мин.)
  • 2.4.2. Задачи психологического исследования (17мин.)
• 2.5. Предмет и объект психологического исследования (68мин.)
• • Эксперимент Милгрэма: палачи по приказу. Как подчинение авторитету избавляет от ответственности (15мин.)
  • Принстонский эксперимент: «Добрый самаритянин» (15мин.)
  • Хоторнский эксперимент: что влияет на эффективность труда? (15мин.)
• 2.6. Концепция исследования. Выдвижение гипотезы. Виды гипотез. Гипотетико-дедуктивная теория и гипотетико-дедуктивный метод (101мин.)
• 2.7. Основы теоретической и методологической подготовки психолога (101мин.)
• 2.8. Фактуальное научное описание (51мин.)
• 2.9. Компьютерное обеспечение психологического исследования (34мин.)
• Вопросы для обсуждения (17мин.)
• Рекомендуемая литература (17мин.)
• Тест:  Теоретические и методологические основы психодиагностики и психологических исследований (32мин.)

Глава 3. Этические принципы в деятельности психолога

• 3.1. Психологические проблемы экспериментального общения (51мин.)
• 3.2. Этические принципы и правила работы психолога (68мин.)
• • Принцип конфиденциальности в деятельности психолога. Обеспечение тайны результатов исследования (12мин.)
  • Проблема сознательного искажения испытуемым информации или отказа от прохождения теста (3мин.)
  • Сообщение результатов исследования ребенка его родителям (6мин.)
• Вопросы для обсуждения (17мин.)
• Рекомендуемая литература (17мин.)
• Тест:  Этические принципы в деятельности психолога (14мин.)

Глава 4. Виды переменных и типы психологических данных

• 4.1. Переменные в психологическом исследовании (34мин.)
• 4.2. Типы эмпирических данных. L-, Q-, T-данные (34мин.)
• • Типы эмпирических данных (3мин.)
• Вопросы для обсуждения (17мин.)
• Рекомендуемая литература (17мин.)
• Тест:  Виды переменных и типы психологических данных (12мин.)

Глава 5. Планирование и организационно-методическое обеспечение психологического исследования

• 5.1. Разработка концепции и планирование исследования (51мин.)
• 5.2. Определение выборки для психологического исследования (101мин.)
• • Экспериментальная группа. Формирование выборки (2мин.)
• 5.3. Выбор методов и методик (118мин.)
• • Пример шкалы порядков (8мин.)
• 5.4. Организационно-методическое обеспечение психологического исследования (51мин.)
• Вопросы для обсуждения (17мин.)
• Рекомендуемая литература (34мин.)
• Тест:  Планирование и организационно-методическое обеспечение психологического исследования (24мин.)

Глава 6. Сбор эмпирических данных и их первичная обработка

• 6.1. Общие правила и требования к проведению психологического исследования (68мин.)
• • Понятие валидности и ее виды (20мин.)
  • Репрезентативность тестовых норм (12мин.)
• 6.2. Процедура проведения психологического исследования (84мин.)
• 6.3. Первичная обработка эмпирических данных (84мин.)
• • Стандартизация показателей (11мин.)
  • Шкальные оценки (18мин.)
  • Распределение признака. Параметры распределения (49мин.)
• 6.4. Составление сводных таблиц (84мин.)
• Вопросы для обсуждения (17мин.)
• Рекомендуемая литература (17мин.)
• Тест:  Сбор эмпирических данных и их первичная обработка (12мин.)

Глава 7. Основы математико-статистической обработки данных психологического исследования

• 7.1. Анализ первичных статистик (101мин.)
• 7.2. Основные методы математической статистики и форма представления результатов сравнительного анализа (186мин.)
• • 7.2.1. Использование прикладных статистических программ (17мин.)
  • 7.2.2. Вычисление первичных статистик и характера распределения признака (118мин.)
  • 7.2.3. Сравнительный анализ первичных статистик и формы его представления (51мин.)
• 7.3. Понятия статистической значимости и статистического критерия (51мин.)
• 7.4. Оценка достоверности отличий по t-критерию Стьюдента (118мин.)
• • Понятие t-критерия Стьюдента (7мин.)
  • Как рассчитать t-критерий Стьюдента для независимых выборок (7мин.)
• 7.5. Корреляционный анализ (118мин.)
• 7.6. Непараметрические методы математической статистики (186мин.)
• • 7.6.1. Критерий Q Розенбаума1 (84мин.)
  • 7.6.2. Критерий U Манна — Уитни (84мин.)
  • 7.6.3. Ранговая корреляция (17мин.)
• Вопросы для обсуждения (17мин.)
• Рекомендуемая литература (34мин.)
• Тест:  Основы математико-статистической обработки данных психологического исследования (14мин.)

Тестовые задания

Список использованной литературы

Список рекомендуемой литературы

Новые издания по дисциплине и смежным дисциплинам

Приложение 1. Представление, интерпретация и обсуждение результатов психологического исследования (эксперимента)

Приложение 2. Примерный план проведения психодиагностической беседы

Приложение 3. Классификация исследовательских задач и некоторые методы математической статистики для их решения

Приложение 4. Значение t для отбраковки выпадающих вариант при разных уровнях значимости (p)

Приложение 5. Значения t-критерия Стьюдента при различных уровнях доверительной значимости 1 — a = 0,95; 0,99; 0,999 (уровень значимости p = 0,05; 0,01; 0,001)

Приложение 6. Критические значения коэффициента корреляции r-Пирсона (r-Спирмена)

Приложение 7. Критические значения критерия Q Розенбаума

Приложение 8. Критические значения U-критерия Манна — Уитни для различных уровней статистической значимости p ≤ 0,05 и p ≤ 0,01

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (36мин.)