Введение

Тема 1. Фонематическое недоразвитие как предмет логопсихологического изучения

• 1.1. Онтогенез и социогенез фонематических процессов (457мин.)
• • 1.1.1. Фонема с точки зрения лингвистики (51мин.)
  • 1.1.2. Понятие "фонематические процессы" (51мин.)
  • 1.1.3. Фонематические процессы в свете психологии восприятия (76мин.)
  • 1.1.4. Слуховое восприятие с точки зрения нейрофизиологии (51мин.)
  • 1.1.5. Нейропсихологические аспекты фонематического восприятия (25мин.)
  • 1.1.6. Фонематические процессы как высшие психические функции (51мин.)
  • 1.1.7. Обзор исследований онтогенеза фонематических процессов (51мин.)
  • 1.1.8. Этапы развития фонематических процессов в онтогенезе (51мин.)
• 1.2. Дизонтогенез фонематических процессов (356мин.)
• • 1.2.1. Фонематический дизонтогенез как понятие (25мин.)
  • 1.2.2. Уровни фонематического дизонтогенеза (25мин.)
  • 1.2.3. Причины фонематического дизонтогенеза (51мин.)
  • 1.2.4. Симптоматика фонематического дизонтогенеза (51мин.)
  • 1.2.5. Фонетические и фонематические дефекты в структуре различных речевых нарушений (76мин.)
  • 1.2.6. Теоретические основы коррекции фонематического дизонтогенеза (152мин.)
• Тест:  Фонематическое недоразвитие как предмет логопсихологического изучения (30мин.)

Тема 2. Изучение и диагностика нарушений фонематических процессов

• 2.1. Задачи, организация и технологии изучения и диагностики фонематических процессов в дошкольном возрасте (229мин.)
• • 2.1.1. Задачи изучения и диагностики фонематических процессов (25мин.)
  • 2.1.2. Организация изучения и диагностики фонематических процессов (51мин.)
  • 2.1.3. Технологии изучения и диагностики фонематических процессов в дошкольном возрасте (152мин.)
• 2.2. Особенности изучения и диагностики фонематических процессов в школьном возрасте (51мин.)
• Тест:  Изучение и диагностика нарушений фонематических процессов (10мин.)

Тема 3. Формирование фонематических компетенций в логопедической работе

• 3.1. Система логопедической работы по формированию фонематических процессов в дошкольном возрасте (229мин.)
• 3.2. Система логопедической работы по формированию фонематических процессов в школьном возрасте (127мин.)
• Тест:  Формирование фонематических компетенций в логопедической работе (12мин.)

Заключение

Список использованной и рекомендуемой литературы

Приложение 1. Методика диагностики фонематических процессов у дошкольников (разработчики: Д. В. Солдатов, Л. Н. Роденкова)

Приложение 2. Бланк регистрации результатов обследования фонематических процессов по "Методике диагностики фонематических процессов у дошкольников" (Солдатов Д. В., Роденкова Л. Н.)

Приложение 3. Результаты первичной (вторичной) диагностики

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (30мин.)