Предисловие

Введение

Общая характеристика теории обучения

• Примерная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности». 10 (11)—11 (12) Классы (142мин.)
• Основные положения теории деятельности (41мин.)
• Содержание и структура учебной деятельности (61мин.)
• Формирование учебной деятельности (20мин.)
• Тест:  Общая характеристика теории обучения (78мин.)

Технологии изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

• Организационные формы и методы изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (20мин.)
• Методы обучения (61мин.)
• • Словесные методы (20мин.)
  • Сократический метод (сократическая беседа) (20мин.)
  • Наглядные методы (20мин.)
  • Практические методы (20мин.)
• Традиционное обучение (20мин.)
• Работа с учебником (20мин.)
• Методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала (41мин.)
• Лабораторные работы (занятия) по овладению новым материалом (61мин.)
• • Метод упражнений (41мин.)
• Понятие педагогической технологии (61мин.)
• • Инновационные педагогические технологии в курсе БЖД (9мин.)
• Личностно-ориентированное обучение (41мин.)
• • Особенности личностно-ориентированного урока (41мин.)
• Технологии личностно-ориентированного обучения (81мин.)
• • Технология разноуровневого обучения (20мин.)
  • Технология коллективного взаимообучения (20мин.)
  • Технология сотрудничества (20мин.)
  • Технология модульного обучения (20мин.)
• Технологии анализа и решения конкретных ситуаций (акс) (41мин.)
• • Сотрудники МЧС России продемонстрировали, чем может быть опасна пиротехника (7мин.)
• Методика проведения занятия с использованием метода АКС (61мин.)
• • Метод «Разбор критических случаев» (20мин.)
  • Метод «Лабиринт действий» (20мин.)
• Практические проблемные задачи (20мин.)
• Контроль и оценка на учебном занятии (20мин.)
• Повседневное наблюдение за учебной работой школьников (20мин.)
• Устный опрос — индивидуальный, фронтальный, уплотненный (20мин.)
• Контрольные работы (20мин.)
• Проверка домашних работ учащихся (20мин.)
• Программированный контроль (81мин.)
• Организационно-методические рекомендации по курсу обж (81мин.)
• Практические занятия в парах (20мин.)
• Игра и учебная деятельность (122мин.)
• Активные методы обучения (АМО) (20мин.)
• Деловые игры (20мин.)
• Инновационные игры (61мин.)
• • Особенности организации и проведения ИНИ (20мин.)
  • Постигровые эффекты (20мин.)
• Имитационные игры (ИМИ) (20мин.)
• • Организация и проведение ИМИ (20мин.)
  • Этапы решения педагогических задач ИМИ. Содержание учебной работы на этих этапах (20мин.)
• Метод «Интеллектуальная разминка» (20мин.)
• Метод «Мозговая атака» (41мин.)
• Учебная тематическая дискуссия (20мин.)
• Организационно-деятельностная игра (ОДИ) (20мин.)
• Индивидуальные практикумы (20мин.)
• Метод ХОБО (20мин.)
• Метод «Круглый стол» (20мин.)
• Метод деловой поездки («Выездной семинар») (20мин.)
• Тест:  Технологии изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (110мин.)

Методические рекомендации по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

• Задания с моделированием (опорные таблицы, схемы) (20мин.)
• Примеры практических методов (20мин.)
• Самостоятельная работа с табличными форматами (41мин.)
• Работа с алгоритмами (41мин.)
• Примерные конспекты уроков с использованием различных дидактических форм и методов обучения (304мин.)
• Метод «Анкетирование» (20мин.)
• Рекомендация по проведению учебных занятий (162мин.)
• Тест:  Методические рекомендации по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» (18мин.)
• Как избежать пожара в доме (7мин.)
• Правильная первая помощь при ожогах (9мин.)
• Рыбная кость в горле || Что делать при застревании рыбной кости ? (5мин.)
• Первая помощь при отморожении (10мин.)

Практикум

• Тема 1. Общие теоретические основы методики обучения безопасности жизнедеятельности (81мин.)
• Тема 2. Планирование учебной работы по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» (41мин.)
• Тема 3. Урок безопасности жизнедеятельности (41мин.)
• Тема 4. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера (41мин.)
• • Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местност (13мин.)
  • Действия населения при угрозе, во время и после наводнения (11мин.)
• Тема 5. Современные модели обучения (41мин.)
• Тема 6. Методика проведения занятий по гражданской обороне (20мин.)
• Тема 7. Учебно-материальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности (20мин.)
• Тема 8. Технические средства обучения (ТСО) (20мин.)
• Тема 9. Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей в быту (20мин.)
• Тема 10. Методика организации и проведения дня защиты детей, учебных сборов на базе воинских частей (41мин.)
• Тема 11. Интерактивные и аудиовизуальные технологии обучения безопасности жизнедеятельности (20мин.)
• Тема 12. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе (81мин.)
• Тема 13. Информационные и коммуникативные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся (20мин.)
• Тема 14. Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения (20мин.)
• Тема 15. Методические аспекты использования информационных и коммуникативных технологий по безопасности жизнедеятельности (20мин.)
• Тема 16. Методические рекомендации организации туристической работы со школьниками (41мин.)

Словарь терминов теоретической части

Словарь терминов практикума

Содержание самостоятельной работы студентов по темам

Тематика курсовых работ

Примерная тематика рефератов

Примерная тематика проектов

Контрольные работы

Тестовые задания

Вопросы к экзамену по курсу «теория и методика обучения основам безопасности жизнедеятельности»

Вопросы к итоговой государственной аттестации

Рекомендуемая литература

Новые издания по дисциплине «Методика обучения безопасности жизнедеятельности» и смежным дисциплинам

Приложение

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)