Введение

Глава 1. Общая характеристика и методология исследования

• 1.1. Сущность и классификации исследований (234мин.)
• 1.2. Уровни методологии, подходы и принципы исследования (136мин.)
• 1.3. Основные характеристики исследования (методологический аппарат исследования) (389мин.)
• Тест:  Общая характеристика и методология исследования (22мин.)

Глава 2. Теоретические методы педагогического исследования

• 2.1. Общетеоретические методы исследования (136мин.)
• 2.2. Анализ литературы (253мин.)
• 2.3. Анализ документов. Контент-анализ (117мин.)
• 2.4. Моделирование как метод исследования (175мин.)
• Тест:  Теоретические методы педагогического исследования (26мин.)

Глава 3. Эмпирические методы исследования

• 3.1. Наблюдение как метод исследования (136мин.)
• 3.2. Опросные методы исследования (331мин.)
• 3.3. Фокус-группа (78мин.)
• 3.4. Метод диагностических ситуаций (195мин.)
• 3.5. Изучение и обобщение опыта (78мин.)
• 3.6. Методы оценивания (136мин.)
• 3.7. Педагогический эксперимент (389мин.)
• 3.8. Тестирование (409мин.)
• 3.9. Надежность и валидность в психолого-педагогических исследованиях (117мин.)
• Тест:  Эмпирические методы исследования (54мин.)

Глава 4. Анализ результатов исследования и их оформление

• 4.1. Критерии и показатели для изучения результатов исследования (214мин.)
• 4.2 Анализ состояния проблемы в педагогической практике (175мин.)
• 4.3. Обработка и интерпретация научных данных (175мин.)
• 4.4. Оформление и внедрение результатов исследования (136мин.)
• Тест:  Анализ результатов исследования и их оформление (14мин.)

Библиографический список

Новые издания по дисциплине

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (50мин.)