Принятые сокращения

Предисловие

Раздел I. ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

• Глава 1. Креативное мышление (260мин.)
• • 1.1. Специфика мышления человека (17мин.)
  • 1.2. Потребность в креативном мышлении (17мин.)
  • 1.3. Креативность мышления как явление (69мин.)
  • 1.4. Типология креативного мышления (17мин.)
  • 1.5. Аспекты креативности (35мин.)
  • 1.6. Парадигмы в мышлении (35мин.)
  • 1.7. Интеграционное мышление (35мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Креативное мышление (24мин.)
• Глава 2. Интуиция в творческом процессе (139мин.)
• • 2.1. Структура и типология интуиции (35мин.)
  • 2.2. Интенциональный опыт (17мин.)
  • 2.3. Признаки проявления интуиции (52мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Интуиция в творческом процессе (12мин.)
• Глава 3. Технологии латерального мышления (243мин.)
• • 3.1. Ментальные модели и латеральное мышление (35мин.)
  • 3.2. Сочетание двух типов мышления (17мин.)
  • 3.3. Последовательность поступления информации (35мин.)
  • 3.4. Дихотомия мышления (17мин.)
  • 3.5. Методы реализации латерального мышления (104мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Технологии латерального мышления (18мин.)
• Глава 4. Идентификация проблем и ментальные модели (330мин.)
• • 4.1. Система ментальных моделей (87мин.)
  • 4.2. Ментальные возможности (17мин.)
  • 4.3. Проблема как система (35мин.)
  • 4.4. Бессознательная компетентность в идентификации проблем (52мин.)
  • 4.5. Интеллект и эмоции в решении проблем (52мин.)
  • 4.6. Навыки эмоционального интеллекта (69мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Идентификация проблем и ментальные модели (20мин.)

Раздел II. АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

• Глава 5. Игра в структуре активных форм обучения (503мин.)
• • 5.1. Система активных форм обучения (87мин.)
  • 5.2. Цель реализации активных методов (104мин.)
  • 5.3. Достоинства активных методов обучения (17мин.)
  • 5.4. Правила и принципы интерактивного обучения (17мин.)
  • 5.5. Условия реализации (87мин.)
  • 5.6. Игра как инструмент обучения (87мин.)
  • 5.7. Ориентация игровых методов обучения (69мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (35мин.)
  • Игра в структуре активных форм обучения (30мин.)
• Глава 6. Игровые методы (156мин.)
• • 6.1. Ролевые игры (17мин.)
  • 6.2. Имитационные игры (35мин.)
  • 6.3. Деловые игры (17мин.)
  • 6.4. Организационно-деятельностные игры (35мин.)
  • 6.5. Роль игротехника в группе (35мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Игровые методы (22мин.)
• Глава 7. Неигровые методы (139мин.)
• • 7.1. Метод конкретных ситуаций (17мин.)
  • 7.2. Тренинги (17мин.)
  • 7.3. Методы на базе электронной образовательной среды (87мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Неигровые методы (12мин.)
  • Как мотивировать сотрудников (4мин.)
• Глава 8. Специфика деловых игр (226мин.)
• • 8.1. К истории развития метода деловых игр (17мин.)
  • 8.2. Классификация деловых игр (52мин.)
  • 8.3. Методология игрового процесса (17мин.)
  • 8.4. Проведение деловой игры (35мин.)
  • 8.5. Преимущества деловых игр (35мин.)
  • 8.6. Конструирование игры (52мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Специфика деловых игр (14мин.)
• Глава 9. Разработка и реализация учебных кейсов (226мин.)
• • 9.1. Анализ решений — становление метода (17мин.)
  • 9.2. Суть метода кейс-стади (35мин.)
  • 9.3. Применение метода (17мин.)
  • 9.4. Классификация кейсов (35мин.)
  • 9.5. Сопоставление метода кейс-стади (17мин.)
  • 9.6. Источники кейсов (17мин.)
  • 9.7. Структура кейса и этапы разработки (35мин.)
  • 9.8. Этапы реализации метода в группе (17мин.)
  • 9.9. Критерии отбора кейсов (35мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Разработка и реализация учебных кейсов (12мин.)
• Глава 10. Тренинг как комплексный метод (208мин.)
• • 10.1. Целевая направленность тренинга (17мин.)
  • 10.2. Тренинг как явление (35мин.)
  • 10.3. Достоинства и недостатки тренинга (17мин.)
  • 10.4. Содержание тренинга (17мин.)
  • 10.5. Классификация тренингов (35мин.)
  • 10.6. Тренер в процессе тренинга (35мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (52мин.)
  • Тренинг как комплексный метод (14мин.)

Практикум

• К главе 1 (104мин.)
• К главе 2 (69мин.)
• К главе 3 (139мин.)
• К главе 4 (104мин.)
• К главе 5 (69мин.)
• К главе 6 (173мин.)
• К главе 7 (208мин.)
• К главе 8 (226мин.)
• К главе 9 (156мин.)
• К главе 10 (139мин.)

Глоссарий

Список литературы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)