Принятые сокращения

Предисловие

Раздел I. ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

• Глава 1. Креативное мышление (254мин.)
• • 1.1. Специфика мышления человека (17мин.)
  • 1.2. Потребность в креативном мышлении (17мин.)
  • 1.3. Креативность мышления как явление (68мин.)
  • 1.4. Типология креативного мышления (17мин.)
  • 1.5. Аспекты креативности (34мин.)
  • 1.6. Парадигмы в мышлении (34мин.)
  • 1.7. Интеграционное мышление (34мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Креативное мышление (24мин.)
• Глава 2. Интуиция в творческом процессе (136мин.)
• • 2.1. Структура и типология интуиции (34мин.)
  • 2.2. Интенциональный опыт (17мин.)
  • 2.3. Признаки проявления интуиции (51мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Интуиция в творческом процессе (12мин.)
• Глава 3. Технологии латерального мышления (237мин.)
• • 3.1. Ментальные модели и латеральное мышление (34мин.)
  • 3.2. Сочетание двух типов мышления (17мин.)
  • 3.3. Последовательность поступления информации (34мин.)
  • 3.4. Дихотомия мышления (17мин.)
  • 3.5. Методы реализации латерального мышления (102мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Технологии латерального мышления (18мин.)
• Глава 4. Идентификация проблем и ментальные модели (322мин.)
• • 4.1. Система ментальных моделей (85мин.)
  • 4.2. Ментальные возможности (17мин.)
  • 4.3. Проблема как система (34мин.)
  • 4.4. Бессознательная компетентность в идентификации проблем (51мин.)
  • 4.5. Интеллект и эмоции в решении проблем (51мин.)
  • 4.6. Навыки эмоционального интеллекта (68мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Идентификация проблем и ментальные модели (20мин.)

Раздел II. АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

• Глава 5. Игра в структуре активных форм обучения (491мин.)
• • 5.1. Система активных форм обучения (85мин.)
  • 5.2. Цель реализации активных методов (102мин.)
  • 5.3. Достоинства активных методов обучения (17мин.)
  • 5.4. Правила и принципы интерактивного обучения (17мин.)
  • 5.5. Условия реализации (85мин.)
  • 5.6. Игра как инструмент обучения (85мин.)
  • 5.7. Ориентация игровых методов обучения (68мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (34мин.)
  • Игра в структуре активных форм обучения (30мин.)
• Глава 6. Игровые методы (152мин.)
• • 6.1. Ролевые игры (17мин.)
  • 6.2. Имитационные игры (34мин.)
  • 6.3. Деловые игры (17мин.)
  • 6.4. Организационно-деятельностные игры (34мин.)
  • 6.5. Роль игротехника в группе (34мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Игровые методы (22мин.)
• Глава 7. Неигровые методы (136мин.)
• • 7.1. Метод конкретных ситуаций (17мин.)
  • 7.2. Тренинги (17мин.)
  • 7.3. Методы на базе электронной образовательной среды (85мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Неигровые методы (12мин.)
  • Как мотивировать сотрудников (4мин.)
• Глава 8. Специфика деловых игр (220мин.)
• • 8.1. К истории развития метода деловых игр (17мин.)
  • 8.2. Классификация деловых игр (51мин.)
  • 8.3. Методология игрового процесса (17мин.)
  • 8.4. Проведение деловой игры (34мин.)
  • 8.5. Преимущества деловых игр (34мин.)
  • 8.6. Конструирование игры (51мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Специфика деловых игр (14мин.)
• Глава 9. Разработка и реализация учебных кейсов (220мин.)
• • 9.1. Анализ решений - становление метода (17мин.)
  • 9.2. Суть метода кейс-стади (34мин.)
  • 9.3. Применение метода (17мин.)
  • 9.4. Классификация кейсов (34мин.)
  • 9.5. Сопоставление метода кейс-стади (17мин.)
  • 9.6. Источники кейсов (17мин.)
  • 9.7. Структура кейса и этапы разработки (34мин.)
  • 9.8. Этапы реализации метода в группе (17мин.)
  • 9.9. Критерии отбора кейсов (34мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (17мин.)
  • Разработка и реализация учебных кейсов (12мин.)
• Глава 10. Тренинг как комплексный метод (203мин.)
• • 10.1. Целевая направленность тренинга (17мин.)
  • 10.2. Тренинг как явление (34мин.)
  • 10.3. Достоинства и недостатки тренинга (17мин.)
  • 10.4. Содержание тренинга (17мин.)
  • 10.5. Классификация тренингов (34мин.)
  • 10.6. Тренер в процессе тренинга (34мин.)
  • Вопросы для самоконтроля (51мин.)
  • Тренинг как комплексный метод (14мин.)

Практикум

• К главе 1 (102мин.)
• К главе 2 (68мин.)
• К главе 3 (136мин.)
• К главе 4 (102мин.)
• К главе 5 (68мин.)
• К главе 6 (169мин.)
• К главе 7 (203мин.)
• К главе 8 (220мин.)
• К главе 9 (152мин.)
• К главе 10 (136мин.)

Глоссарий

Список литературы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)