Авторский коллектив

Принятые сокращения

Предисловие

Глава 1. Концепция проектирования образовательных и коррекционно-развивающих программ как основа рабочих программ воспитателей и специалистов

• Тест:  Концепция проектирования образовательных и коррекционно-развивающих программ как основа рабочих программ воспитателей и специалистов (20мин.)

Глава 2. Проектирование рабочих программ воспитателей детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья

• 2.1. Нормативно-правовое обоснование для проектирования программ (18мин.)
• • Текст профстандарта "Педагог" (20мин.)
  • О порядке проведения аттестации педагогических работников (15мин.)
• 2.2. Структура рабочей программы воспитателей (357мин.)
• • 2.2.1. Пояснительная записка и целевой раздел программы (36мин.)
  • 2.2.2. Содержательный раздел программы (143мин.)
  • 2.2.3. Организационный раздел программы (179мин.)
• Практикум к главе 2. Рабочие программы воспитателей дошкольных групп (1339мин.)
• Тест:  Проектирование рабочих программ воспитателей детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья (40мин.)

Глава 3. Нормативно-правовое обоснование для составления рабочих программ коррекционно-развивающей направленности

• 3.1. Нормативно-правовая база для проектирования программ (54мин.)
• • Текст Закона № 124-ФЗ (15мин.)
  • Текст Приказа Минобрнауки № 1155 (15мин.)
  • Письмо Министерства образования и науки РФ от 13 января 2016 г. № ВК-15/07 (15мин.)
  • Концепция развития ранней помощи в РФ на период до 2020 года (20мин.)
  • Конвенция о правах ребенка (30мин.)
• 3.2. Порядок проектирования рабочей программы специалиста коррекционного профиля (71мин.)
• 3.3. Структура рабочей программы специалиста коррекционного профиля (2017мин.)
• • 3.3.1. Титульный лист (18мин.)
  • 3.3.2. Целевой раздел программы (89мин.)
  • 3.3.3. Содержательный раздел программы (1500мин.)
  • 3.3.4. Организационный раздел программы (411мин.)
• Практикум к главе 3. Рабочие программы учителей-дефектологов (1107мин.)
• Тест:  Нормативно-правовое обоснование для составления рабочих программ коррекционно-развивающей направленности (78мин.)

Глава 4. Разработка и экспертиза авторских программ

• 4.1. Концепция проектирования авторских методик и программ (18мин.)
• 4.2. Классификация инновационных методов и технологий (89мин.)
• 4.3. Генератор конспектов групповых и подгрупповых занятий (464мин.)
• • 4.3.1. Идея создания генератора (18мин.)
  • 4.3.2. Оформление названия занятия и целевого раздела (143мин.)
  • 4.3.3. Моделирование структуры занятия: организационный момент (36мин.)
  • 4.3.4. Основная часть занятия, совместная образовательная деятельность (71мин.)
  • 4.3.5. Физкультурная минутка (107мин.)
  • 4.3.6. Завершающий блок заданий (54мин.)
  • 4.3.7. Окончание занятия, рефлексия (18мин.)
• 4.4. Алгоритм оформления и регистрации программы как инновационной разработки (71мин.)
• Практикум к главе 4. Инновационные разработки как приложение к рабочей программе (518мин.)
• Тест:  Разработка и экспертиза авторских программ (50мин.)

Рекомендуемая литература

Новые издания по дисциплине

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)