Предисловие

Тема 1. Поведенческие реакции человека и животных. Потребности и мотивации

• 1.1. Формы поведения (поведенческие реакции) человека и животных (30мин.)
• 1.2. Потребности организма (75мин.)
• 1.3. Мотивации (165мин.)
• 1.4. Теория функциональных систем как интегральная теория поведения человека и животных (45мин.)
• 1.5. Стресс, или общий адаптационный синдром (225мин.)
• Тест:  Поведенческие реакции человека и животных. Потребности и мотивации (56мин.)

Тема 2. Физиология эмоций

• 2.1. Терминология и классификация эмоций (150мин.)
• 2.2. Физиологическая роль эмоций (120мин.)
• 2.3. Нейроанатомия эмоций (30мин.)
• 2.4. Физиологические механизмы эмоций (теории, гипотезы) (165мин.)
• 2.5. Роль нейротрансмиттерных систем в формировании эмоций (255мин.)
• Тест:  Физиология эмоций (48мин.)

Тема 3. Нарушения эмоций

• 3.1. Наркотические вещества. Наркомания (180мин.)
• 3.2. Механизм действия отдельных наркотиков (329мин.)
• 3.3. Страх как эмоциональное состояние, индуцирующее депрессию и тревожность (45мин.)
• 3.4. Депрессивные состояния (255мин.)
• 3.5. Тревожные расстройства (105мин.)
• 3.6. Суицидальные состояния (15мин.)
• 3.7. Агрессивное состояние. Агрессивность (45мин.)
• 3.8. Биполярное расстройство, или маниакально-депрессивный синдром (60мин.)
• Тест:  Нарушения эмоций (36мин.)

Тема 4. Физиологические основы речи

• 4.1. Введение в проблему (90мин.)
• 4.2. Физиологические основы речи (299мин.)
• 4.3. Физиологические основы фонации и артикуляции (105мин.)
• Тест:  Физиологические основы речи (36мин.)

Тема 5. Сознание как физиологическая проблема. Психотерапия и гипноз

• 5.1. Психофизиология сознания (90мин.)
• 5.2. Современные представления о физиологической основе сознания (90мин.)
• 5.3. Представления об асимметрии коры больших полушарий (75мин.)
• 5.4. Бессознательные психические явления (75мин.)
• 5.5. Физиологические основы психотерапии, гипноза и медитации (165мин.)
• Тест:  Сознание как физиологическая проблема. Психотерапия и гипноз (36мин.)

Тема 6. Физиологические основы мышления

• 6.1. Исторические аспекты изучения мышления и физиологических механизмов, лежащих в его основе (105мин.)
• 6.2. Методические подходы к оценке индивидуальных особенностей мышления (60мин.)
• 6.3. Общие представления о физиологических процессах, лежащих в основе мышления (105мин.)
• 6.4. Роль трансмиттерных систем в реализации процессов мышления у здорового человека (270мин.)
• 6.5. Активизация познавательной (умственной) деятельности здорового человека (90мин.)
• Тест:  Физиологические основы мышления (44мин.)

Тема 7. Расстройства мышления

• 7.1. Шизофрения (45мин.)
• 7.2. Роль трансмиттерных систем в формировании шизофрении (195мин.)
• 7.3. Аутизм, расстройства аутистического спектра (165мин.)
• 7.4. Роль дисфункции трансмиттерных систем в формировании аутизма (180мин.)
• 7.5. Синдром ломкой X-хромосомы (240мин.)
• 7.6. Синдром Дауна (314мин.)
• 7.7. Состояние трансмиттерных систем при синдроме Дауна (120мин.)
• 7.8. Синдром врожденного гипотиреоза (йодной недостаточности), или кретинизм, и роль гормонов щитовидной железы в развитии мозга (210мин.)
• 7.9. Фенилкетонурия (45мин.)
• 7.10. Липидозы (сфинголипидозы и гликолипидозы) как лизосомные болезни накопления, ведущие к интеллектуальной инвалидности и ранней смертности (75мин.)
• Тест:  Расстройства мышления (36мин.)

Тема 8. Психофизиология внимания

• 8.1. Внимание и его виды (150мин.)
• 8.2. Физиологические основы внимания (195мин.)
• 8.3. Роль нейротрансмиттерных систем в формировании произвольного внимания (90мин.)
• 8.4. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (389мин.)
• Тест:  Психофизиология внимания (36мин.)

Тема 9. Воля и ее физиологические механизмы

• 9.1. Введение (135мин.)
• 9.2. Физиологические механизмы воли (105мин.)
• 9.3. Роль нейротрансмиттеров в формировании механизмов воли в норме и при патологии (45мин.)
• 9.4. Патологии, связанные с дисфункцией механизмов воли (165мин.)
• Тест:  Воля и ее физиологические механизмы (38мин.)

Тема 10. Биоритмы. Цикл "бодрствование - сон"

• 10.1. Биоритмы (60мин.)
• 10.2. Механизмы поддержания бодрствования мозга (30мин.)
• 10.3. Трансмиттерные системы как компоненты системы восходящего возбуждения (arousal) мозга (105мин.)
• 10.4. Виды бодрствующего состояния или виды функционального состояния мозга (45мин.)
• 10.5. Феноменология сна (120мин.)
• 10.6. Функции медленного и быстрого сна (45мин.)
• 10.7. Общие представления о физиологических механизмах сна (90мин.)
• 10.8. Сомногенные структуры мозга (135мин.)
• 10.9. Сновидения (природа и их функциональное значение) (60мин.)
• 10.10. Нарушение сна (135мин.)
• Тест:  Биоритмы. Цикл «бодрствование — сон» (38мин.)

Тема 11. Учение И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности как основа дифференциальной психофизиологии

• 11.1. Введение (15мин.)
• 11.2. Учение И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности (180мин.)
• 11.3. Методы оценки типа ВНД животных в школе И. П. Павлова ("большой стандарт" и "малый стандарт", их модификации) (45мин.)
• 11.4. Методы диагностики типов ВНД человека в школе И. П. Павлова (15мин.)
• 11.5. Развитие дифференциальной психофизиологии (15мин.)
• 11.6. Современные подходы к исследованию индивидуально-психологических различий человека (120мин.)
• 11.7. Современные методические подходы к оценке типов ВНД (индивидуальных свойств нервной системы человека) (90мин.)
• 11.8. Формирование типа ВНД в онтогенезе (30мин.)
• 11.9. Значение типа ВНД для человека (30мин.)
• 11.10. Характер человека и типы ВНД (60мин.)
• Тест:  Тема 11. Учение И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности как основа дифференциальной психофизиологии (20мин.)

Послесловие

Литература

• Учебники и учебные пособия (240мин.)
• • Специальная литература (210мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (62мин.)