Предисловие

Глава 1 . Наблюдение

• 1.1. Наблюдение как метод исследования в психологии (42мин.)
• 1.2. Основные виды наблюдения (56мин.)
• 1.3. Особенности регистрации данных (56мин.)
• 1.4. Типичные ошибки в психологическом наблюдении (14мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 1 Формирование умений проводить наблюдения (на материале методики А. С. Залужного "Типы преобладающего поведения дошкольников в игровом общении со сверстниками") (14мин.)
• Лабораторная работа 2 Развитие умений осуществлять наблюдение (на материале методики Л. А. Регуш "Наблюдение за словесными воздействиями учителя на уроке") (42мин.)
• Лабораторная работа 3 Совершенствование умений осуществлять психологическое наблюдение (на материале методики Н. И. Евсиковой "Поведенческий портрет") (28мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Наблюдение (32мин.)

Глава 2 . Эксперимент

• 2.1. Эксперимент как основной метод психологических исследований (112мин.)
• 2.2. Основные виды экспериментов (84мин.)
• 2.3. Причины искажения экспериментальных данных (42мин.)
• 2.4. Квазиэкспериментальные исследования (28мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 4 Предварительное ознакомление с последовательностью экспериментальных действий (на материале внечувственного восприятия графических символов) (28мин.)
• Лабораторная работа 5 Изучение влияния экспериментальной ситуации на поведение испытуемых (на материале исследований восприятия и мышления детей дошкольного возраста) (70мин.)
• Лабораторная работа 6 Формирование умений выявления индивидуальных особенностей внимания и работоспособности (на материале методики "Корректурная проба") (70мин.)
• Лабораторная работа 7 Ознакомление с общей последовательностью констатирующего эксперимента (на материале методики Б. А. Сосновского "Произвольное и непроизвольное запоминание") (28мин.)
• Лабораторная работа 8 Ознакомление с обучающим экспериментом (на материале методики "классификация геометрических фигур" А. Я. Ивановой) (84мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Эксперимент (40мин.)

Глава 3 . Тестирование

• 3.1. Сущность и особенности метода тестов (56мин.)
• 3.2. Основные характеристики качества измерения (70мин.)
• 3.3. Виды психодиагностических тестов (84мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 9 Выработка умений составления заданий для тестирования учебных достижений школьников и студентов (28мин.)
• Классификация заданий в тестах учебных достижений (28мин.)
• Лабораторная работа 10 Формирование умений использования методик самооценки (на материале шкалы тревожности) (56мин.)
• Лабораторная работа 11 Формирование умений работы с многошкальными личностными опросниками (на примере опросника "Мини-мульт") (98мин.)
• Лабораторная работа 12 Ознакомление с порядком применения и интерпретации средств диагностики умственного развития (на материале теста ШТУР) (196мин.)
• Лабораторная работа 13 Развитие умений исследования личности при помощи модифицированного Фрайбургского личностного опросника (FPI) (168мин.)
• Литература (28мин.)
• Тест:  Тестирование (32мин.)

Глава 4. Проективные методики

• 4.1. Общая характеристика проективных способов изучения личности (56мин.)
• 4.2. Виды методик, основанных на принципе проекции (84мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 14 Изучение особенностей интерпретации выполнения графических проективных методик (на материале методики "Несуществующее животное" М. З. Друкаревич) (70мин.)
• Лабораторная работа 15 Ознакомление с процедурой использования методик завершения предложений (на материале методики Д. Сакса и С. Леви) (56мин.)
• Лабораторная работа 16 Ознакомление с процедурами применения и анализа психогеометрической методики С. Деллингер (126мин.)
• Лабораторная работа 17 Изучение особенностей применения методики "Тест руки" (Hand test) (70мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Проективные методики (24мин.)

Глава 5. Интервьюирование

• 5.1. Интервьюирование как разновидность метода опроса (28мин.)
• 5.2. Виды психологического интервью (28мин.)
• 5.3. Особенности организации и проведения интервью (98мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 18 Формирование умений проведения интервью (на материале методик выявления мотивационной готовности к школьному обучению) (42мин.)
• Лабораторная работа 19 Совершенствование умений составления интервью как средства конструирования психологического портрета при приеме на работу (14мин.)
• Лабораторная работа 20 Формирование умений проведения автобиографического интервью (на основе модификации методик Н. В. Логиновой и Н. А. Грищенко) (28мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Интервьюирование (26мин.)

Глава 6. Анкетирование

• 6.1. Общая характеристика метода письменного опроса (14мин.)
• 6.2. Виды вопросов в анкете (70мин.)
• 6.3. Основные правила составления анкет (28мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 21 Формирование умений редактировать вопросы анкеты (56мин.)
• Лабораторная работа 22 Развитие умений составления анкеты (на материале концепции самоактуализации А. Маслоу) (56мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Анкетирование (24мин.)

Глава 7. Социометрия

• 7.1. Общая характеристика метода социометрии (14мин.)
• 7.2. Основные понятия и процедуры социометрии (70мин.)
• 7.3. Способы обработки социометрических данных (70мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 23 Освоение процедур аутосоциометрии как вспомогательного средства диагностики межличностных отношений в группе (56мин.)
• Лабораторная работа 24 Изучение возможностей комплексного применения социометрии, аутосоциометрии и референтометрии (84мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Социометрия (24мин.)

Глава 8 . Экспертное оценивание

• 8.1. Сущность и специфические особенности метода экспертного оценивания (70мин.)
• 8.2. Причины нарушения достоверности результатов экспертизы (42мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 25 Развитие умений экспертного оценивания невербального поведения личности (по методике В. А. Лабунской) (42мин.)
• Лабораторная работа 26 Овладение умениями экспертной оценки качеств личности руководителя и характеристик способов управления (по методике Ю. П. Платонова) (84мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Экспертное оценивание (10мин.)

Глава 9. Контент-анализ

• 9.1. Контент-анализ как разновидность метода изучения продуктов деятельности (42мин.)
• 9.2. Содержание основных процедур контент-анализа (42мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 27 Выработка умений выполнения контент-анализа (на материале методики незавершенных предложений Б. Форера) (56мин.)
• Лабораторная работа 28 Формирование умений выполнения контент-анализа (на материале фрагментов школьных сочинений "Мой любимый учитель") (42мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Контент-анализ (12мин.)

Глава 10. Корреляционный анализ

• 10.1. Корреляционный анализ как средство получения информации (56мин.)
• 10.2. Особенности процедур определения коэффициентов линейной и ранговой корреляции (56мин.)
• Практикум (14мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Лабораторная работа 29 Освоение процедур корреляционного анализа (на материале методики самооценки А. Ц. Пуни) (42мин.)
• Лабораторная работа 30 Формирование умений выполнения корреляционного анализа (на основе сопоставления групповых показателей по шкалам личностной тревожности и общей интернальности) (56мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Корреляционный анализ (10мин.)

Приложения

• Приложение 1. ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПСИХОЛОГА (154мин.)
• Приложение 2. ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ШКАЛЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ (84мин.)
• Приложение 3. СТАНДАРТНЫЕ СПОСОБЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ОБРАБОТКИ ДАННЫХ (182мин.)
• Приложение 4. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ (84мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)