Предисловие

Тема 1. Наблюдение

• 1.1. Наблюдение как метод исследования в психологии (50мин.)
• 1.2. Основные виды наблюдения (50мин.)
• 1.3. Особенности регистрации данных (67мин.)
• 1.4. Типичные ошибки в психологическом наблюдении (17мин.)
• Практикум (100мин.)
• • Лабораторная работа 1. Формирование умений проводить наблюдения (на материале методики А. С. Залужного "Типы преобладающего поведения дошкольников в игровом общении со сверстниками") (33мин.)
  • Лабораторная работа 2. Развитие умений осуществлять наблюдение (на материале методики Л. А. Регуш "Наблюдение за словесными воздействиями учителя на уроке") (33мин.)
  • Лабораторная работа 3. Совершенствование умений осуществлять психологическое наблюдение (на материале методики Н. И. Евсиковой "Поведенческий портрет") (33мин.)
• Литература (33мин.)
• Тест:  Наблюдение (32мин.)

Тема 2. Эксперимент

• 2.1. Эксперимент как основной метод психологических исследований (100мин.)
• 2.2. Основные виды экспериментов (100мин.)
• 2.3. Причины искажения экспериментальных данных (33мин.)
• 2.4. Квазиэкспериментальные исследования (33мин.)
• Практикум (285мин.)
• • Лабораторная работа 4. Предварительное ознакомление с последовательностью экспериментальных действий (на материале внечувственного восприятия графических символов) (17мин.)
  • Лабораторная работа 5. Изучение влияния экспериментальной ситуации на поведение испытуемых (на материале исследований восприятия и мышления детей дошкольного возраста) (84мин.)
  • Лабораторная работа 6. Формирование умений выявления индивидуальных особенностей внимания и работоспособности (на материале методики "Корректурная проба") (67мин.)
  • Лабораторная работа 7. Ознакомление с общей последовательностью констатирующего эксперимента (на материале методики Б. А. Сосновского "Произвольное и непроизвольное запоминание") (33мин.)
  • Лабораторная работа 8. Ознакомление с обучающим экспериментом (на материале методики "классификация геометрических фигур" А. Я. Ивановой) (84мин.)
• Литература (33мин.)
• Тест:  Эксперимент (40мин.)

Тема 3. Тестирование

• 3.1. Сущность и особенности метода тестов (50мин.)
• 3.2. Основные характеристики качества измерения (84мин.)
• 3.3. Виды психодиагностических тестов (84мин.)
• Практикум (620мин.)
• • Лабораторная работа 9. Выработка умений составления заданий для тестирования учебных достижений школьников и студентов (67мин.)
  • Лабораторная работа 10. Формирование умений использования методик самооценки (на материале шкалы тревожности) (50мин.)
  • Лабораторная работа 11. Формирование умений работы с многошкальными личностными опросниками (на примере опросника "Мини-мульт") (117мин.)
  • Лабораторная работа 12. Ознакомление с порядком применения и интерпретации средств диагностики умственного развития (на материале теста ШТУР) (218мин.)
  • Лабораторная работа 13. Развитие умений исследования личности при помощи модифицированного Фрайбургского личностного опросника (FPI) (167мин.)
• Литература (33мин.)
• Тест:  Тестирование (32мин.)

Тема 4. Проективные методики

• 4.1. Общая характеристика проективных способов изучения личности (50мин.)
• 4.2. Виды методик, основанных на принципе проекции (84мин.)
• Практикум (335мин.)
• • Лабораторная работа 14. Изучение особенностей интерпретации выполнения графических проективных методик (на материале методики "Несуществующее животное" М. З. Друкаревич) (84мин.)
  • Лабораторная работа 15. Ознакомление с процедурой использования методик завершения предложений (на материале методики Д. Сакса и С. Леви) (50мин.)
  • Лабораторная работа 16. Ознакомление с процедурами применения и анализа психогеометрической методики С. Деллингер (117мин.)
  • Лабораторная работа 17. Изучение особенностей применения методики "Тест руки" (Hand test) (84мин.)
• Литература (17мин.)
• Тест:  Проективные методики (24мин.)

Тема 5. Интервьюирование

• 5.1. Интервьюирование как разновидность метода опроса (17мин.)
• 5.2. Виды психологического интервью (33мин.)
• 5.3. Особенности организации и проведения интервью (117мин.)
• Практикум (84мин.)
• • Лабораторная работа 18. Формирование умений проведения интервью (на материале методик выявления мотивационной готовности к школьному обучению) (33мин.)
  • Лабораторная работа 19. Совершенствование умений составления интервью как средства конструирования психологического портрета при приеме на работу (17мин.)
  • Лабораторная работа 20. Формирование умений проведения автобиографического интервью (на основе модификации методик Н. В. Логиновой и Н. А. Грищенко) (33мин.)
• Литература (33мин.)
• Тест:  Интервьюирование (26мин.)

Тема 6. Анкетирование

• 6.1. Общая характеристика метода письменного опроса (17мин.)
• 6.2. Виды вопросов в анкете (67мин.)
• 6.3. Основные правила составления анкет (17мин.)
• Практикум (117мин.)
• • Лабораторная работа 21. Формирование умений редактировать вопросы анкеты (67мин.)
  • Лабораторная работа 22. Развитие умений составления анкеты (на материале концепции самоактуализации А. Маслоу) (50мин.)
• Литература (17мин.)
• Тест:  Анкетирование (24мин.)

Тема 7. Социометрия

• 7.1. Общая характеристика метода социометрии (17мин.)
• 7.2. Основные понятия и процедуры социометрии (67мин.)
• 7.3. Способы обработки социометрических данных (84мин.)
• Практикум (134мин.)
• • Лабораторная работа 23. Освоение процедур аутосоциометрии как вспомогательного средства диагностики межличностных отношений в группе (50мин.)
  • Лабораторная работа 24. Изучение возможностей комплексного применения социометрии, аутосоциометрии и референтометрии (84мин.)
• Литература (17мин.)
• Тест:  Социометрия (24мин.)

Тема 8. Экспертное оценивание

• 8.1. Сущность и специфические особенности метода экспертного оценивания (67мин.)
• 8.2. Причины нарушения достоверности результатов экспертизы (50мин.)
• Практикум (134мин.)
• • Лабораторная работа 25. Развитие умений экспертного оценивания невербального поведения личности (по методике В. А. Лабунской) (50мин.)
  • Лабораторная работа 26. Овладение умениями экспертной оценки качеств личности руководителя и характеристик способов управления (по методике Ю. П. Платонова) (84мин.)
• Литература (17мин.)
• Тест:  Экспертное оценивание (10мин.)

Тема 9. Контент-анализ

• 9.1. Контент-анализ как разновидность метода изучения продуктов деятельности (33мин.)
• 9.2. Содержание основных процедур контент-анализа (50мин.)
• Практикум (100мин.)
• • Лабораторная работа 27. Выработка умений выполнения контент-анализа (на материале методики незавершенных предложений Б. Форера) (50мин.)
  • Лабораторная работа 28. Формирование умений выполнения контент-анализа (на материале фрагментов школьных сочинений "Мой любимый учитель") (50мин.)
• Литература (17мин.)
• Тест:  Контент-анализ (12мин.)

Тема 10. Корреляционный анализ

• 10.1. Корреляционный анализ как средство получения информации (50мин.)
• 10.2. Особенности процедур определения коэффициентов линейной и ранговой корреляции (67мин.)
• Практикум (84мин.)
• • Лабораторная работа 29. Освоение процедур корреляционного анализа (на материале методики самооценки А. Ц. Пуни) (33мин.)
  • Лабораторная работа 30. Формирование умений выполнения корреляционного анализа (на основе сопоставления групповых показателей по шкалам личностной тревожности и общей интернальности) (50мин.)
• Литература (33мин.)
• Тест:  Корреляционный анализ (10мин.)

Приложения

• Приложение 1. Этический кодекс психолога (167мин.)
• Приложение 2. Измерительные шкалы в психологических исследованиях (84мин.)
• Приложение 3. Стандартные способы представления и обработки данных в психологических исследованиях (184мин.)
• Приложение 4. Статистические таблицы (67мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)