Предисловие

Раздел I. НАУЧНЫЕ И ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ

• Облако тегов (список ключевых слов) (18мин.)
• Полилог первый. Социальная ответственность прессы (107мин.)
• Тема 1. Проект информационного общества и журналистика (357мин.)
• • 1.1. Современные социально-культурные условия журналистской деятельности (36мин.)
  • 1.2. Информационное общество (71мин.)
  • 1.3. Свойства информационного общества (36мин.)
  • 1.4. Способ информации (36мин.)
  • 1.5. Общество индустрии образов и знаний (54мин.)
  • 1.6. Целевые установки журналистики (18мин.)
  • Интервью (89мин.)
  • Проект информационного общества и журналистика (20мин.)
• Тема 2. Предметные области исследования журналистики (286мин.)
• • 2.1. Прагматическая коммуникация и журналистика (36мин.)
  • 2.2. Гиперреальность коммуникации (18мин.)
  • 2.3. Психологические различения журналистики (36мин.)
  • 2.4. Медиа - расширения человека (36мин.)
  • 2.5. СМИ как система (18мин.)
  • 2.6. СМИ как предприятие (71мин.)
  • 2.7. Типологический и историкотипологический анализ (18мин.)
  • Резюме (36мин.)
  • Предметные области исследования журналистики (26мин.)
• Тема 3. Гипертекстуальность журналистики (375мин.)
• • 3.1. Коммуникация как возвращение целостности (18мин.)
  • 3.2. Определение гипертекста (54мин.)
  • 3.3. Гипертекст как явление постмодерна. Джем-сейшн (71мин.)
  • 3.4. Система массовой коммуникации и эйкос (89мин.)
  • 3.5. Гипертекстуальность журналистских текстов (71мин.)
  • Интервью (54мин.)
  • Гипертекстуальность журналистики (16мин.)
• Тема 4. Теория коммуникации о журналистике (607мин.)
• • 4.1. Поток коммуникативных действий (18мин.)
  • 4.2. Языковые игры (18мин.)
  • 4.3. Ступенчатая модель и спираль молчания (18мин.)
  • 4.4. Система смысловой коммуникации. Аутопойесис (36мин.)
  • 4.5. Коммуникативное действие (18мин.)
  • 4.6. Перформативное высказывание (18мин.)
  • 4.7. Поля Бурдье (36мин.)
  • 4.8. Маршалл Маклюэн (36мин.)
  • 4.9. Франкфуртская школа (36мин.)
  • 4.10. Интеракции Томпсона (18мин.)
  • 4.11. Культивационный анализ (18мин.)
  • 4.12. Нормативные теории (18мин.)
  • 4.13. Структурализм (54мин.)
  • 4.14. Семиотика (54мин.)
  • 4.15. Постмодернизм (36мин.)
  • 4.16. Отечественная школа философии языка (18мин.)
  • Резюме (36мин.)
  • Интервью (125мин.)
  • Теория коммуникации о журналистике (40мин.)

Раздел II. ГРАНИ ПРОФЕССИИ

• Облако тегов (список ключевых слов) (18мин.)
• Полилог второй. Свобода и творчество профессии (107мин.)
• Тема 5. Журналист - историк современности (339мин.)
• • 5.1. История современности (125мин.)
  • 5.2. Социальность 2 точка 0 (143мин.)
  • Интервью (71мин.)
  • Журналист — историк современности (12мин.)
• Тема 6. Профессиографические параметры журнализма (910мин.)
• • 6.1. Образ профессиональной деятельности (89мин.)
  • 6.2. Профессиография журналистики (54мин.)
  • 6.3. Наследование мастерства (179мин.)
  • 6.4. Технологические корни журнализма и структурные составляющие профессии журналиста (71мин.)
  • 6.5. Периодизация становления профессии (54мин.)
  • 6.6. Модель специалиста (89мин.)
  • 6.7. Характеристика детерминант профессии журналиста (303мин.)
  • Интервью (71мин.)
  • Профессиографические параметры журнализма (28мин.)
• Тема 7. Категория свободы в деятельности журналиста (910мин.)
• • 7.1. Коммуникативные войны (54мин.)
  • 7.2. Дискурс свободы (143мин.)
  • 7.3. Экранная реальность (36мин.)
  • 7.4. Свобода СМИ (54мин.)
  • 7.5. Тема повестки дня "Свобода слова" (250мин.)
  • 7.6. Свобода доступа к информации. Гласность (125мин.)
  • 7.7. Право на защиту информации и ее конфиденциальность (36мин.)
  • 7.8. Право на добросовестность информации (107мин.)
  • 7.9. Свобода слова: четырехкомпонентная модель (54мин.)
  • Интервью (54мин.)
  • Категория свободы в деятельности журналиста (24мин.)
• Тема 8. Феномен творчества в журналистике (339мин.)
• • 8.1. Феномен творчества (89мин.)
  • 8.2. Образообразующая сила журналистского творчества (107мин.)
  • 8.3. Этика журналистского творчества (54мин.)
  • Интервью (54мин.)
  • Феномен творчества в журналистике (10мин.)
• Тема 9. Будущее профессии - транспрофессионализм (803мин.)
• • 9.1. От газетчика к медиасреде (54мин.)
  • 9.2. Понятие транспрофессио-нализма (36мин.)
  • 9.3. Медиаобразование: между массовым и элитарным (89мин.)
  • 9.4. Транспрофессионализм управление знаниями (89мин.)
  • 9.5. Управление знаниями и информационные технологии (107мин.)
  • 9.6. Общериторическая подготовка - первая ступень транспрофессии (89мин.)
  • 9.7. Медиаменеджмент - специализация настоящего и будущего (89мин.)
  • 9.8. От стандартизации СМИ к сертификации журналистов (107мин.)
  • Интервью (143мин.)
  • Будущее профессии — транспрофессионализм (20мин.)

Раздел III. ОБРАЗОВАНИЕ ЖУРНАЛИСТА И ПРАКТИКА ЖИЗНИ

• Облако тегов (список ключевых слов) (18мин.)
• Полилог третий. Профессия открытых дверей и возможностей. Только учись. Всю жизнь (89мин.)
• Тема 10. Кого и как учить журналистике - непрерывное журналистское образование (446мин.)
• • 10.1. Школы журналистики (107мин.)
  • 10.2. С перспективой на будущее (143мин.)
  • 10.3. Журналистское образование как система (125мин.)
  • Резюме (18мин.)
  • Интервью (71мин.)
  • Кого и как учить журналистике — непрерывное журналистское образование (16мин.)
• Тема 11. Чему и каким образом учить журналистов (571мин.)
• • 11.1. Вариативность подходов (18мин.)
  • 11.2. Концептуальный выбор в образовании (71мин.)
  • 11.3. Предпочтения российского журналистского образования (36мин.)
  • 11.4. На чем зиждется концепция (107мин.)
  • 11.5. Профессионально-практический (инструментальный) фактор построения преподавания журналистики (89мин.)
  • 11.6. Системность в журналистском образовании (179мин.)
  • 11.7. Доступное, открытое, в течение всей жизни непрерывное журналистское образование (71мин.)
  • Чему и каким образом учить журналистов (16мин.)
• Тема 12. Структура непрерывного журналистского образования (500мин.)
• • 12.1. Конструкция и действие элементов системы НЖО (71мин.)
  • 12.2. Медиаобразование (107мин.)
  • 12.3. Высшая школа (143мин.)
  • 12.4. Послевузовское образование (89мин.)
  • Интервью (89мин.)
  • Структура непрерывного журналистского образования (14мин.)
• Тема 13. Уровни и формы обучения в журналистике (518мин.)
• • 13.1. Стандарты в журналистском образовании (36мин.)
  • 13.2. Уровни образования (107мин.)
  • 13.3. Знаниевые стандарты (125мин.)
  • 13.4. Формы обучения (89мин.)
  • 13.5. Специфика заочной формы (18мин.)
  • 13.6. Дистанционное образование шаг в будущее (71мин.)
  • 13.7. Технология дистанционного образования: методы и приемы (18мин.)
  • Резюме (54мин.)
• Тема 14. Обучение в действии (589мин.)
• • 14.1. Маркетинговый подход (107мин.)
  • 14.2. Принимающая сторона - индустрия СМИ (107мин.)
  • 14.3. Повышение квалификации - содружество с индустрией СМИ (71мин.)
  • 14.4. Журналистские организации (179мин.)
  • 14.5. Политика приоритетов (18мин.)
  • 14.6. Концепции практической журналистики (36мин.)
  • Интервью (71мин.)
• Вместо заключения. Web 2.0 как предчувствие (125мин.)

Библиографический список

Статьи, периодика, интернет-ресурсы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)