Предисловие

Глава 1. Личность педагога в контексте современной ситуации в образовании

• 1.1. Традиционная трактовка предмета педагогической деонтологии (115мин.)
• • 1.1.1. Педагогическая деонтология как наука о профессиональном поведении педагога (29мин.)
  • 1.1.2. Основные категории педагогической деонтологии (86мин.)
• 1.2. Современная трактовка предмета педагогической деонтологии (202мин.)
• • 1.2.1. СовремЕнная ситуация в образовании и требования к педагогу (101мин.)
  • 1.2.2. Предмет педагогической деонтологии в контексте современной ситуации в образовании (101мин.)
• Резюме (14мин.)
• Вопросы и задания для самопроверки (29мин.)
• Тест:  Личность педагога в контексте современной ситуации в образовании (74мин.)

Глава 2. Профессионально-личностное развитие и рост педагога

• 2.1. Понятие о профессионально-личностном развитии педагога (101мин.)
• • 2.1.1. Категории «личность» и «развитие личности» (29мин.)
  • 2.1.2. Понятие о профессионально-личностном росте педагога (72мин.)
• 2.2. Периодизация профессионального развития (173мин.)
• • 2.2.1. Этапы и кризисы профессионального развития (72мин.)
  • 2.2.2. Стратегии совладания с кризисами профессионально-личностного роста (101мин.)
• Резюме (14мин.)
• Вопросы и задания для самопроверки (29мин.)
• Тест:  Профессионально-личностное развитие и рост педагога (50мин.)

Глава 3. Личностная компетентность педагога

• 3.1. Профессиональная и личностная компетентность педагога (115мин.)
• • 3.1.1. Понятия «компетентность» и «компетенция» (29мин.)
  • 3.1.2. Понятия «личностная компетентность» и «личностные компетенции» (29мин.)
  • 3.1.3. Модель личностной компетентности (58мин.)
• 3.2. Влияние профессиональной деятельности на личность педагога (101мин.)
• • 3.2.1. Характеристика объективных условий труда педагога и понятие о профессионально-личностных деструкциях (43мин.)
  • 3.2.2. Профессионально-личностные деформации педагога (29мин.)
  • 3.2.3. Направления профилактики и коррекции профессионально-личностных деформаций (29мин.)
• Резюме (29мин.)
• Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
• Тест:  Личностная компетентность педагога (72мин.)

Глава 4. «Слагаемые» личностного потенциала педагога в контексте профессиональной деятельности

• 4.1. Личностный потенциал педагога в профессиональной деятельности (302мин.)
• • 4.1.1. Препятствия, проблемы и ресурсы профессионально-личностного роста в аспекте психологического здоровья личности (115мин.)
  • 4.1.2. Личностный потенциал педагога и личностные ресурсы роста (86мин.)
  • 4.1.3. Интегративные характеристики личности педагога и задачи профессионально-личностного роста (101мин.)
• 4.2. Актуализация личностных ресурсов педагога в профессиональной деятельности (130мин.)
• • 4.2.1. Педагогическая деятельность как «поле возможностей» профессионально-личностного роста (29мин.)
  • 4.2.2. Условия актуализации личностных ресурсов педагога в «поле возможностей» (43мин.)
  • 4.2.3. Стратегии взаимодействия педагога с образовательной организацией (58мин.)
• Резюме (29мин.)
• Вопросы и задания для самопроверки (29мин.)
• Тест:  «Слагаемые» личностного потенциала педагога в контексте профессиональной деятельности (58мин.)

Заключение

Тренинг профессионально-личностного роста

Методические рекомендации к занятиям и самостоятельной работе студентов

Задания для контроля

Глоссарий

Список литературы

Новые издания по дисциплине «Педагогическая деонтология» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (30мин.)