От автора

Глава 1. Теоретико-методологические основы инновационного обучения

• 1.1. Понятие инновационного обучения (91мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 1.2. Гуманистическая парадигма инновационного обучения (122мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 1.3. Идеи Л. С. Выготского о инновационном обучении (152мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 1.4. Теоретические подходы к инновационному обучению (213мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 1.5. Направления современного обучения (395мин.)
• • 1.5.1. Традиционное обучение (30мин.)
  • 1.5.2. Программированное обучение (61мин.)
  • 1.5.3. Проблемное обучение (30мин.)
  • 1.5.4. Развивающее обучение (91мин.)
  • 1.5.5. Интерактивное обучение (30мин.)
  • 1.5.6. Дистанционное обучение (30мин.)
  • 1.5.7. Контекстное обучение (61мин.)
  • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• Тест:  Глава 1. Теоретико-методологические основы инновационного обучения (32мин.)

Глава 2. Развитие инновационных идей Л. С. Выготского в отечественной педагогической психологии

• 2.1. Психологические теории обучения (243мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 2.2. Модели инновационного обучения (304мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 2.3. Учебное сотрудничество в инновационном обучении (183мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 2.4. Методы организации инновационного обучения (183мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• Тест:  Глава 2. Развитие инновационных идей Л. С. Выготского в отечественной педагогической психологии (28мин.)

Глава 3. Педагог в процессе инновационного обучения

• 3.1. Педагогическая деятельность и ее структура (243мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 3.2. Педагогическое общение и взаимодействие (183мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 3.3. Функции учителя в инновационном обучении (122мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 3.4. Педагогическая оценка в инновационном обучении (304мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• Тест:  Глава 3. Педагог в процессе инновационного обучения (22мин.)

Глава 4. Ученик в инновационном обучении

• 4.1. Мотивация обучения (213мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 4.2. Понятие «обучаемость» в инновационном процессе (243мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 4.3. Самопознание в инновационном обучении (183мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• 4.4. Обогащение сознания субъектов обучения (304мин.)
• • Список литературы (30мин.)
  • Основные понятия (30мин.)
• Тест:  Глава 4. Ученик в инновационном обучении (18мин.)

Рекомендуемая литература

Новые издания по дисциплине «Педагогическая психология» и смежным дисциплинам

Приложение 1. Вопросы к экзамену

Приложение 2. Примерная тематика рефератов и курсовых работ

Приложение 3. Практические занятия

• Изучение речевого взаимодействия на уроке (30мин.)
• Психологический анализ урока (122мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (30мин.)