Авторский коллектив

Введение

Глава 1. Изучение результатов и эффективности педагогической деятельности

• 1.1. Особенности изучения результатов и эффективности педагогической деятельности (37мин.)
• 1.2. Разработка критериев, показателей для определения результатов педагогической деятельности и методик их измерения (55мин.)
• 1.3. Изучение результатов образования в свете федеральных государственных стандартов общего образования (37мин.)
• 1.4. Изучение результатов и эффективности внеурочной деятельности детей (74мин.)
• 1.5. Изучение воспитанности школьников (74мин.)
• 1.6. Диагностика коллектива, отношений между участниками педагогического процесса (55мин.)
• 1.7. Изучение эффективности педагогических средств (74мин.)
• 1.8. Требования к изучению результатов и эффективности педагогической деятельности (55мин.)
• Из опыта работы (92мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (18мин.)
• Тест:  Изучение результатов и эффективности педагогической деятельности (12мин.)

Глава 2. Анализ педагогической деятельности

• 2.1. Сущность и требования к организации аналитической деятельности (37мин.)
• 2.2. Виды и уровни анализа воспитательной работы (37мин.)
• 2.3. Стадии и мыслительные операции аналитической деятельности (18мин.)
• 2.4. Методика анализа формы воспитательной работы (74мин.)
• 2.5. Методика анализа воспитательной работы за учебный год (74мин.)
• 2.6. Организация аналитической деятельности учащихся в учебном процессе (184мин.)
• Из опыта работы (55мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (18мин.)
• Тест:  Анализ педагогической деятельности (18мин.)

Глава 3. Технологии целеполагания

• 3.1. Сущность цели и целеполагания (37мин.)
• 3.2. Типы целей и целеполагания (74мин.)
• 3.3. Система целей и задач (74мин.)
• 3.4. Этапы и методика целеполагания (55мин.)
• 3.5. Особенности целеполагания учебной деятельности учащихся (74мин.)
• Из опыта работы (37мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (18мин.)
• Тест:  Технологии целеполагания (28мин.)

Глава 4. Технологии планирования

• 4.1. Сущность и функции плана. Требования к планированию (55мин.)
• 4.2. Виды и структура планов (92мин.)
• 4.3. Общая технология планирования (37мин.)
• 4.4. Взаимодействие педагогов и детей в процессе планирования (92мин.)
• 4.5. Планирование воспитательной работы в школе на учебный год (37мин.)
• 4.6. Планирование воспитательной работы в классном коллективе (55мин.)
• Из опыта работы (92мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (18мин.)
• Тест:  Технологии планирования (28мин.)

Глава 5. Технология организации деятельности в коллективе

• 5.1. Особенности организации деятельности в коллективе (18мин.)
• 5.2. Этапы и способы организации деятельности в коллективе (257мин.)
• 5.3. Взаимосвязь индивидуальной и коллективной деятельности (37мин.)
• Из опыта работы (257мин.)
• Тест для самопроверки (18мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (37мин.)
• Тест:  Технология организации деятельности в коллективе (14мин.)

Глава 6. Технология решения педагогической проблемы

• 6.1. Основные понятия и их взаимосвязь (37мин.)
• 6.2. Определение проблемы (55мин.)
• 6.3. Установление причин (18мин.)
• 6.4. Постановка педагогической задачи (74мин.)
• 6.5. Поиск вариантов решения задачи (37мин.)
• 6.6. Принятие решения (37мин.)
• 6.7. Реализация решения задачи (18мин.)
• 6.8. Анализ эффективности решения проблемы (18мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (37мин.)
• Тест:  Технология решения педагогической проблемы (26мин.)

Глава 7. Организация взаимодействия педагогов и семьи

• 7.1. Основные направления, способы взаимодействия педагогов и семьи (147мин.)
• 7.2. Методика первой встречи классного руководителя с родителями (92мин.)
• 7.3. Этапы деятельности педагога по решению проблем ребенка (55мин.)
• 7.4. Организация коллективной деятельности детей и родителей (37мин.)
• 7.5. Методика подготовки и проведения классного собрания (110мин.)
• Из опыта работы (202мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (18мин.)
• Тест:  Организация взаимодействия педагогов и семьи (12мин.)

Глава 8. Организация клубной деятельности школьников

• 8.1. Клубные объединения: сущность, функции, специфика (74мин.)
• 8.2. Организация деятельности клубного объединения в процессе его становления (202мин.)
• 8.3. Взаимодействие клубного объединения и общешкольного коллектива (110мин.)
• 8.4. Взаимодействие клубного объединения и внешкольной среды (74мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (55мин.)
• Тест:  Организация клубной деятельности школьников (12мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)